| Nadace | 1998 |
|---|
Škola míru je sdružení , sekulární a apolitické , vytvořené v roce 1998 Richardem Petrisem v Grenoblu . Od svého vzniku získala podporu města Grenoble , ale také Nadace Charlese-Léopolda-Mayera pro pokrok člověka , Ligy školství , Lékaři světa nebo Katolický výbor proti hladu a pro rozvoj . Sdružení pracuje na podpoře kultury míru a společného života prostřednictvím tří pólů činnosti: pól vzdělávání, pól vysokoškolského vzdělávání a výzkumu a pól mezinárodní mediace a solidarity.
Jejím cílem je navrhnout a distribuovat vzdělávací nástroje zaměřené na podporu umění společného soužití všech věkových skupin.
Škola míru, schválená rektorátem, ve spolupráci s Národním školstvím zasahuje do deseti škol v regionu Grenoble .
Pro nejmenší vyvinula Škola míru nástroj s názvem „Naučme se spolu žít“. Jak říká jedna z jejích designérek Catherine Rouhier: „Tato kniha je určena učitelům mateřských škol. Přichází ve formě pořadače složeného z části, která velmi podrobným způsobem rozvíjí postup 31 sekvencí, brožuru obsahující psychologické příspěvky pomáhající porozumění dítěte a podporu 232 studentů. jako audio CD s nepublikovanými příběhy a písněmi. Mohou jej také použít animátoři v raném dětství nebo jakýkoli jiný dospělý, který chce zasvětit skupinu dětí do určitého počtu postojů, které rozvíjejí společné bydlení “.
„Objectif Paix“ se skládá ze čtyř tras, které lze objednat společně nebo samostatně. První kurz má název „Všechny stejné, všechny různé“. Jeho cílem je umožnit dítěti situovat se ve vztahu k ostatním, prosazovat svou identitu nebo přijímat a respektovat ostatní. Druhá cesta má název „Fakta, názory, předsudky, zobecnění, fámy“. Jeho cílem je ukázat rozdíl mezi názory, zobecněním, předsudky a fámami. Třetí kurz „Mockery, urážky, obětní beránek, všemocnost“ má ukázat, že chování není triviální, a ukázat, co může způsobit ostatním. Nakonec se poslední trasa vrací k „konfliktům“ a snaží se ukázat, jak k nim dochází. Kromě toho chce pochopit nejlepší způsoby urovnání konfliktu.
Škola míru upravila nástroj od holandské nadace Stichting Vredeseducatie a nazvala jej „ Válečná cesta nebo jak se jí vyhnout“. Tento nástroj pochází z roku 1996 a byl vyvinut díky evropské finanční podpoře. Je zaměřen na publikum od 10 do 14 let. Vyzývá adolescenty, aby se aktivně účastnili výstavy, která jim byla předložena, do dynamického držení těla.
Catherine Rouhier a Liliane Denjean také vytvořily nástroj s názvem „Evropa, dobrodružství míru“. Jak sami píší: „Kniha je určena pro mladé Evropany, ale více než jeden dospělý najde podnět k zamyšlení. Má formu deseti vzdělávacích workshopů, které může uskutečnit tým několika učitelů (historie, občanská výuka, francouzština, výtvarné umění). Lze jej použít také animátory v Centrech mládeže, knihovnách a kdokoli dospělý, který si přeje probudit skupinu mladých lidí k evropské výstavbě. Jejím cílem je reaktivovat základní hodnoty, které inspirovaly Roberta Schumana a Jeana Monneta, hodnoty solidarity, vzájemné úcty, odvahy, hodnoty, na nichž musí být postaveno evropské občanství, aby se podpořila skutečná kultura míru a umožnila tolik lidí žije společně. Evropská unie je v současnosti nejlepším náčrtem federace zemí, které přijímají řešení svých sporů vyjednáváním, nikoli násilím. "
V tomto pólu byla síť Unesco od svého založení řízena profesorem univerzit Patrickem Lecomte.
Zahrnuje řadu vzdělávacích modulů poskytovaných na řadě univerzit, zejména Rhône-Alpes, ale nejen. Nabízí kurzy o kultuře míru, ale také o socializaci v demokratickém životě. Například v roce 2014 uspořádala Škola míru ve spolupráci se sdruženími a občany Sfaxu školicí semináře s názvem „Společně žít demokracii“ a „Společně jednat za životovatelný svět“.
V posledních letech bylo toto ústřední místo univerzity spojeno s péčí o školení vedoucích občanské společnosti. Například školila vedoucí pracovníky občanské společnosti jako vůdce íránského zeleného hnutí v exilu ve Francii.
Výzkumné centrum také propagovalo výzkum Gene Sharpa pod vedením Jeana Maricheze. Civilní masové odpory . Vysvětlují a strukturují techniky nenásilného boje, aby je proměnily ve skutečné strategie. Poté umožňují vyhnout se válkám a pokroku v řešení konfliktů. Během několika posledních desetiletí byly úspěšně implementovány v mnoha zemích.
Škola míru působí v Kolumbii od roku 1998 . Zejména pracovala s Cinep (Centrum pro výzkum a vzdělávání míru) v Bogotě, které vedl otec Francisco de Roux.
Škola míru zasáhla v Kongu-Brazzaville na žádost Evangelické akce pro mír. Karima Bouguetaia navštívila tuto zemi v červenci 2009, kde upravila a rekontextualizovala nástroj ze Školy míru s názvem „J'y Go, J'y Go Not“.
Od té doby akce pokračovala díky proaktivní akci Étienne Fallot, ale také prostřednictvím partnerů School of Peace na místě, kteří jako Raïs Louamba Honghat provádějí osvětové práce v řadě oblastí. Brazzaville, Pointe-Noire nebo dokonce Dolisie.
Ředitel Školy míru navštívil web v březnu 2012 u příležitosti plenárního shromáždění programu Concerted Pluri-Actors Program, které umožňuje financovat činnost sdružení na místě.
22. října 2014 se Florent Blanc, odborný trenér Školy míru, vydal do Mali, aby představil učitelům a sociálním pracovníkům vzdělávací nástroj, který se již osvědčil v jiných zemích při hledání pacifikace. Dvoudenní workshop jim umožnil posílit schopnost šířit mezi studenty kulturu míru.
Florent Blanc pravidelně cestuje na misi do Mali, aby vytvořil nástroje pro mírové vzdělávání.
Florent Blanc, projektový manažer webu, pracuje s týmem Školy míru na podpoře práce provedené sdružením, ale také na zdůraznění mírových iniciativ prováděných zde a tam na pěti územích, zejména v Mexiku , Kolumbii , Grenoble , Chicago a nedávno Mali.
Škola míru spolupracuje s vojáky již mnoho let. Je skutečně přesvědčena, že o konfliktech je třeba uvažovat prostřednictvím takzvaného „globálního“ přístupu. Zahrnuje armádu v rámci sítě UNESCO . Má blízko k některým vojákům, jako je Jean Cot :
V roce 2016 zahájila Škola míru a 4 její mezinárodní partneři Mezinárodní síť škol míru, nový projekt na podporu výměn mezi učiteli, kteří se po celém světě zavázali podporovat kulturu míru.
„Poselství míru“: První akce ke spuštění PaixpinièrePro usnadnění výměny postupů mezi pedagogy, Školou míru a jejími partnery si představte vytvoření sítě výměn mezi učiteli a studenty. To je myšlenka tohoto projektu Paixpinière des écoles.
K zahájení této myšlenky a zahájení výměn bude Škola míru a 4 organizace spojené s jejich učiteli a jejich třídami spolupracovat uspořádáním velké soutěže v uměleckém výrazu „Poselství míru“ otevřené pro jejich studenty. Soutěž „Poselství míru“ by měla umožnit každé třídě na jejím území reprezentovat a přimět lidi objevit její realitu míru. Kresby, zprávy, básně a příběhy vybere každý partner sítě a na konci soutěže vytvoří knihu. To bude sloužit jako první podpora pro každou třídu k objevování reality jiných teritorií. Zisky z prodeje těchto děl posílí fond umožňující síti přispívat na financování projektů jejích členů.
„Žádné vzdělání, žádná budoucnost!“Kampaň „Žádné vzdělání, žádná budoucnost!“ (PEPA) vrhá pozornost na obtíže, s nimiž se potýká po celém světě při přístupu ke kvalitnímu vzdělání ... a na řešení, která k tomu patří! 23 iniciativ na zlepšení podmínek vzdělávání naleznete zde:
Uspořádal řadu akcí, jako je Mírové fórum nebo Mírové kavárny.
Škola míru pořádá každý rok ve spolupráci s Transports de l'Agglomération Grenobloise (TAG) soutěž o mírové poselství s cílem zvýšit povědomí o společném soužití.
Od roku 2010 organizovala se žáky základní školy Bizanet paměťové práce ve čtvrti Très-Cloîtres, kde se nachází její areál.
Jacques Barou a Elodie Veyrier jménem školy míru a Institutu politických věd společně vytvořili dokumentární film s názvem „Très-Cloîtres, au-beyond des frontières“, který má aktualizovat život čtvrti Très-Cloîtres, území bohaté na historii a dědictví v srdci města Grenoble.
V roce 2015, School of Peace spolupořádané na Alpexpo Grenoble, na 2 nd vydání dnem akce za nenásilí s pěti Grenoble kolektivech.
Škola míru získala v Berlíně v listopadu 2012 během bezpečnostní konference „Cenu ve prospěch mladých lidí za všechny své evropské vzdělávací projekty pro mladé lidi a učitele“.