Jednotlivé analytické psychodramatem je terapie navrhuje zároveň roli hrát a úvahy o této hry. Je třeba odlišit od psychoanalytické psychodramatu skupiny.
Psychodrama je v první řadě vynálezem Morena: poté jde o hraní rolí, které umožňuje Morenovi kontrolovat rodinné a sociální postoje každého jednotlivce. Místo toho, aby se účastnil show, je účastník vyzván, aby ji hrál, případně si vyměnil svou roli s ostatními účastníky. Tři francouzští psychoanalytici, René Diatkine , Serge Lebovici a Evelyne Kestemberg, upravili strukturu psychodramatu, přizpůsobili ji zvláštnostem psychoanalýzy a založili individuální analytický psychodrama.
Psychodrama je rozdělena do tří fází: vývoj scény, psychodramatická hra a interpretace. Tvůrce hry však může hru přerušit, aby podal interpretaci, nebo ukončil zbytečnou scénu zrozenou z odporu.
Tvůrce hry psychoanalytik poslouchá pacienta, jak vymýšlí scénu, často zahrnující příbuzné nebo nedávno prožitou situaci. Tvůrce hry může nakonec vést pacienta, zejména pacienta, který má v tuto chvíli potíže.
Vypracování bude také časem pro přiřazení rolí jeviště ko-terapeutům , také psychoanalytikům.
Tato hra je okamžikem, kdy má pacient konfrontovat svoji reprezentaci scény s figurací v akci.
Ale psychodramatika se může hrát způsobem, který pacient nečekal. Na druhou stranu existují konkrétní procesy:
Tato třetí fáze je čas reprezentace, zpracování, výstavby. Tvůrce hry interpretuje to, co pacient hrál, jeho reakce, které nehrál, nebo rozdíl mezi tím, co hrál, a scénou, kterou navrhl. Pokud pacient odpoví, může rozhovor trvat déle.
Psychodrama se doporučuje v mnoha případech: silná inhibice ; obtížnost reprezentace, psychosomatické nedostatky , zejména u dětí a dospívajících. Tato poslední aplikace byla upravena a obohacena o příspěvky od Françoise Ladameho .
U Reného Diatkina hraje terapeutický účinek mezeru. Pacient si myslí, že bude schopen hrát všechno, že tímto způsobem ve fantazii dokáže dosáhnout všech svých tužeb. Ale velmi rychle si uvědomuje, že tato hra není možná: i ve hře je touha odmítána. Právě tato propast mezi tím, co si pacient myslí, že chce jednat, a scénami, které je nakonec schopen reprezentovat, posílá psychodramatizaci zpět na obraz jeho vztahu k objektům. Řečeno jinak, scéna se jako neuspokojivá vinou psychodramatizéru vrací k vnímání své touhy.
Tato hra umožňuje představit impuls, který nelze říci gestem. Pokud si představíme symptom jako signifikant, budeme hru, gestickou dynamiku, chápat jako diskurz těla, který bude znovu investován konkrétně prostřednictvím hry, čímž bude rozpracován samotný význam těla .
Kooterapeuti také používají gesta; samotný herní prostor bude často vyzván, aby přispěl: například bude existovat symetrie mezi několika ko-terapeuty nebo figurativními předměty; možná část místnosti, ve které se psychodrama koná, bude investována do určité funkce, prostřednictvím různých scén a figurace.
Terapeuti nabídnou ve hře reprezentace, slova, která pacient pochopí nebo ne. Psychodrama realizuje dílo figurace, pružného psychického rozpracování, protože pacient má mnoho způsobů, jak se vyjádřit, dokonce nechat vyjádřit to, co o své touze neví.
Tato hra může být příležitostí konfrontovat fantazii a objevit obranu tváří v tvář této formaci kompromisu.
Psychodramatický přenos je v zásadě zaměřen na tvůrce hry, tlumočníka jazyků. Budou však také investice od společných terapeutů; lateralizace přenosu umožňuje dítěti zažít instinktivní investici, která je pro něj méně riskantní. Tento lateralizovaný přenos se pak může vrátit tvůrci hry a umožnit interpretaci - jako u klasické psychoanalytické léčby .