Dojo (道場, dojo , [Doːdʑoː] ) je místo, věnovaný praxi budo či Zen buddhistické meditace . Doslova v japonštině , dělat prostředky jak (to je stejný charakter jako čínský tao ) je Dōjō je místem, kde jedna studie / hledá cestu.
Historicky bylo dojo halou náboženského chrámu. Tyto velké místnosti byly také později použity pro výuku bojových umění . V případě dojo, kde se studuje bojová umění, jako v případě, že dojo slouží jako centrum buddhistické meditace, jsou zavedena přísná pravidla. Dojo je místo, kde postupujeme. Tento postup je nutně kontrolován a řízen mistrem.
Tradičně se dojo řídí pravidly týkajícími se jeho orientace. Čestná strana, známá jako kamiza (上座 , Lit. vysoká strana ), se nachází na jih. Kamiza (nazývané také shomen ) je nejčastěji zdobí kaligrafie, meči, na výšku nebo na jakýkoli jiný symbolický předmět disciplíny vyučuje. Učitel sedí zády ke kamize . Právě na tuto stranu je umístěn významný host. Protější stěna je shimoza (下座 , Lit. na spodní straně ) , kde sedí studenti. Jsou uspořádány podle obvyklého pořadí, které je klasifikuje podle hodnosti, seniority v praxi disciplíny nebo v dojo a nakonec, je-li to nutné, podle věku. Nejstarší studenti jsou nalevo od učitele (tedy na východ), nováčci na západ. Potenciální návštěvníci jsou také umístěni na západ, zatímco asistenti učitele sedí zády k východní straně místnosti, Joseki .
Tato orientace má symbolický význam. Sedící na jih, učitel dostává plné sluneční světlo, což je znalost, kterou musí přenášet. Žáci mohou toto světlo vidět pouze prostřednictvím reflexe nabízené učitelem, který proto musí být co nejvěrnějším zrcadlem. Staří praktici jsou na straně vycházejícího slunce: od svého seniorství začínají chápat základní principy své disciplíny, zatímco začátečníci jsou stále ve stínu.
Umístění hostů na straně začátečníka je také historickým dědictvím. Když tam bylo mnoho soutěžících škol, umístění hostů na stranu začátečníků a od starších způsobilo, že všichni špióni vyslaní jinými školami viděli techniky specifické pro toto dojo (všechny techniky byly poté považovány za tajné).
Dnes, v Japonsku i ve Francii, jsou to především praktická hlediska, která regulují orientaci dojo (konfigurace budovy) a tradiční pravidla umístění žáků jsou nerovnoměrně uplatňována podle oborů a učitelů. Někteří učitelé se proto domnívají, že hierarchické umístění posiluje hrdost ( ego ) a je třeba se jim vyhnout; jiní věří, že odborník musí znát své oprávněné místo v dojo, a proto umístění respektovat. Toto umístění, odvozené od označení ( rei (礼 ) ), Je nedílnou součástí učení odborníka o správnosti, rovnováze a míru praktikujícího vůči ostatním i vůči sobě samému, protože každý člověk má své vlastní místo. Tato tradice přispívá mezi odborníky k praktikování umění v mírovém prostředí bez konfliktů.