Inženýrství je sada funkcí, které vedou k návrhu a studiu, výrobě zakázek a regulační techniky, výstavby a uvedení do provozu technické nebo průmyslových zařízení. V širším smyslu se tento termín často používá i v jiných oblastech: hovoří se například o počítačovém inženýrství.
Tuto činnost v současné době provádějí hlavně společnosti známé jako „strojírenské společnosti“, které studují, navrhují a provádějí zcela nebo zčásti vývoj (přístav, silnice atd.), Strukturu (nemocnice, továrna atd.) Atd. .) nebo vybavení (sekce Airbus, elektrické vozidlo atd.).
Pod pojmem „inženýrství“ je pojem zaveden teprve nedávno ve francouzském jazyce, opuštěním do 2. ročník poloviny XX tého století termín „ génius “, což znamená, že umění na inženýra .
Inženýrství je přísná činnost konceptualizace a realizace funkčních uměleckých děl a konstrukce konstrukčních, mechanických, chemických, elektrických, elektromechanických, elektronických nebo mechatronických sestav , činnost prováděná podle pravidel umění a vědecké důslednosti, která v závislosti na země, získává se po vědeckých studiích (například Francie) nebo interním vzděláváním (Německo, USA atd.)
Principy, na nichž je inženýrství založeno, a jeho metoda jsou mimořádně logické. Jeho odkazy jsou technické, vědecké a matematické.
Navzdory významným zlepšením v posledních desetiletích není vzdělávání v oboru STEM všeobecně dostupné a genderové nerovnosti přetrvávají. Zdá se, že dívky s věkem ztrácejí zájem o strojírenství a jejich podíl na pokročilém středním vzdělávání je již nižší. Například studie ve Spojených státech ukázala rozdíl mezi záměry studentů studovat vědu a techniku a jejich absolvováním v těchto předmětech. Podobné nálezy byly pozorovány ve studii studentů strojírenství v Korejské republice. Například u dívek byla třikrát větší pravděpodobnost, že si chlapci představí, že pracují ve zdravotnických profesích, zatímco u chlapců, dvakrát větší pravděpodobnost, že si budou představovat, že pracují ve strojírenství.
Tyto mezery jsou vysvětleny převládajícími stereotypy o pohlaví a STEM - „chlapci jsou lepší v matematice a přírodních vědách než dívky“ a „vědecká a inženýrská kariéra jsou mužská pole“.
Přesto dívky s největším sebevědomím a vírou ve své schopnosti ve STEM mají ve škole lepší výkon a mají větší šanci pokračovat v kariéře ve STEM. Jedna studie zjistila, že když bylo dívkám řečeno, že jejich kognitivní dovednosti se mohou zlepšit učením a procvičováním, zvládly matematické testy lépe a pravděpodobněji se zajímaly o budoucí matematické studie. Příležitosti pro praxi v oblastech, jako je strojírenství, mohou také zvýšit sebevědomí a zájem dívek. Existují programy zaměřené na posílení schopností dívek v oblasti IKT stát se inovátorkami v oblasti výpočetní techniky.
Studie v Dánsku zaměřená na důvody pro výběr povolání ve strojírenství zjistila, že muži byli více ovlivňováni vnitřními a finančními důvody a ženy mnohem více ovlivňováni mentorováním.
Inženýrské obory:
Inženýrské činnosti:
Strojírenské profese:
Ostatní: