Licence master-doktorát reforma nebo reforma LMD , je soubor opatření, kterými se mění francouzské vysokoškolského vzdělávacího systému , aby se přizpůsobila evropským normám v reformě BMD .
Stanovuje hlavně architekturu založenou na třech stupních: licenci, magisterský a doktorský; organizace výuky v semestrech a vyučovacích jednotkách; provádění evropských kreditů a vydáním popisné přílohy k diplomu . Zakládající texty této reformy se objevily v roce 2002, ale její aplikace trvala několik let.
Během existence Imperial univerzity v XIX th století, jsou zavedeny tři stupně: bakalářský, licenci a doktorát. Na tuto představu se pak postupně zapomíná. V roce 2002 texty přejmenovaly magisterský titul a specifikovaly architekturu ve čtyřech ročnících, které stanovily hlavní referenční úrovně pro Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání : maturitu , licenci , magisterský a doktorát .
Pojem „ univerzitní cykly “ zůstává nezměněn, dokud zákon LRU v roce 2007 nestanoví, že stupně licence, magisterského a doktorského studia jsou udělovány v rámci prvního, druhého a třetího cyklu. Boloňský proces je proces sdružující evropské vysokoškolské vzdělávání systémy, které začaly v roce 1998 a který vedl k vytvoření v roce 2010 v Evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání, který se skládá z 48 států. Tato oblast se týká hlavně států Evropského hospodářského prostoru a zejména Turecka a Ruska . Vyšší studia v Africe a v bývalém Sovětském svazu jsou také reformována kvůli historickým, politickým a jazykovým vazbám, které spojují určité země s oblastí jejich vlivu . Zahájeno v roce 1998 prohlášením Sorbonny z25. května 1998„Boloňský proces si klade za cíl učinit z Evropy globálně konkurenceschopnou oblast znalostní ekonomiky .
Cíle francouzského vysokoškolského vzdělávání v rámci budování Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání jsou:
Stanoveny jsou také cíle vysokoškolského vzdělávání. Veřejná služba vysokoškolského vzdělávání přispívá k rozvoji výzkumu, nezbytné podpoře poskytované odborné přípravy a ke zvyšování vědecké, kulturní a odborné úrovně národa a jednotlivců, kteří jej tvoří, k regionálnímu a národnímu růstu v rámec plánování, hospodářského rozvoje a provádění politiky zaměstnanosti s přihlédnutím k současným potřebám a jejich předvídatelnému vývoji, snižování sociálních nebo kulturních nerovností a dosažení rovnosti mezi muži a ženami zajištěním všem, kdo mají vůli a schopnost mít přístup k nejvyšším formám kultury a výzkumu a k budování evropského výzkumného prostoru a vysokoškolského vzdělávání.
Posláním veřejné služby vysokoškolského vzdělávání je počáteční a další vzdělávání, vědecký a technologický výzkum, šíření a propagace jeho výsledků, poradenství a profesionální integrace, šíření kultury a vědeckých a technických informací, účast na stavbě Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání a výzkumu a nakonec mezinárodní spolupráce.
Výcvikové kurzy jsou rozděleny do „výukových jednotek“ (ECTS). Každý z nich má hodnotu definovanou v evropských kreditech uznaných díky evropskému systému přenosu a akumulace kreditů s názvem „ECTS“.
Počet kreditů na vyučovací jednotku je definován na základě „celkové pracovní zátěže požadované studentem k získání jednotky“. Celková pracovní zátěž bere v úvahu veškerou činnost požadovanou od studenta, zejména objem a povahu poskytovaných lekcí, požadovanou osobní práci, stáže, disertační práce, projekty a další činnosti.
Aby se zajistilo „srovnání“ a „přenos“ vzdělávacích kurzů v evropském prostoru, je stanoven společný odkaz odpovídající získání po bakalářském studiu 180 kreditů pro bakalářský stupeň a 300 kreditů pro bakalářský stupeň. úroveň. Tento odkaz umožňuje definovat hodnotu všech diplomů v kreditech. Kredity se získávají, když jsou splněny podmínky validace definované metodami kontroly znalostí a dovedností specifických pro každý typ studia.
Doktorát (3) | Doktorát (3) | |
Mistr (2) | DEA - DESS (1) | |
Mistři (1) | ||
Bakalář (3) | Bakalář (1) | |
DEUG (2) | ||
Současný Grade systém LMD |
Starý univerzitní studijní systém |
Na konci 90. let platné texty stanovily první dvouletý cyklus tvořený DEUG (vytvořený v roce 1973), druhý dvouletý cyklus tvořený licencí (jeden rok) a magisterským (jeden rok ). Tento cyklus probíhá v této podobě od roku 1976. Třetí cyklus sestává buď z DESS (jednoroční diplom vytvořený v roce 1974), nebo z doktorského studia (v této podobě od roku 1984 a zahrnuje DEA ).
Malé reformy zasáhly v letech 1992 a 1997. Texty z roku 2002 stanovily nový směr tak, aby diplomy odpovídaly diplomům. Národní licence diplom trvá tři roky a odpovídá 180 kreditů. DEUG se vydává po dvou letech a licence po třech letech. Na národní magisterský titul . Studium trvá dva roky a odpovídá 120 kreditům nad rámec licence. Očekává se, že národní magisterský titul bude udělen na konci prvního ročníku. Doktorské studium, včetně v první fázi DEA nebo výzkumného magisterského studia, vede k získání doktorského titulu. Nově definované v roce 2006 zahrnují pouze diplomovou práci a diplom, který nese název „národní doktorát“.
Texty navíc již nefixují názvy a program kurzů, ty jsou nyní definovány každou univerzitou. Univerzity přecházejí na nový systém v závislosti na povolení mezi začátkem školního roku 2003 a začátkem školního roku 2006.
Titul | Úroveň | ECTS kredity | Školní známka | Od té doby |
---|---|---|---|---|
Národní licenční diplom | Zásobník 3 | 180 | Licence | zpět do školy 2003 |
Národní magisterský titul | Bac + 5 | 300 | Mistr | zpět do školy 2003 |
Národní doktorát | Bac + 8 | Doktor | zpět do školy 2006 |
Kurzy, které nejsou součástí obecných univerzitních kurzů, se postupně přizpůsobují evropskému systému a získávají titul nebo kredity. V roce 1999 byl vytvořen magisterský titul. Je udělováno držitelům specializovaného vysokoškolského diplomu (DESS), inženýrského diplomu a diplomu pro pokročilé studium (DEA). V roce 2001 byla vytvořena komise odpovědná mimo jiné za udělení tohoto titulu některým obchodním školám.
Titul | Úroveň | ECTS kredity | Školní známka | Od té doby |
---|---|---|---|---|
Inženýrský titul | Bac + 5 | Mistr | ||
Diplom z politologických ústavů | Bac + 5 | Mistr | ||
Diplom z některých obchodních škol | Bac + 5 | Mistr | Podle povolení | |
Vlastní diplomy z univerzity Paris-Dauphine | Bac + 5 | Mistr | Podle povolení | |
Diplom v oboru architektury | Zásobník 3 | Licence | zpět do školy 2004 | |
Státní diplom z architektury | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2004 | |
Diplom ze speciální vojenské školy Saint-Cyr | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2004 | |
Technická univerzita | Bac + 2 | 120 | zpět do školy 2005 | |
Diplom restaurátora dědictví | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2006 | |
Přípravná třída pro střední školy | Bac + 2 | 120 | zpět do školy 2007 | |
Osvědčení vyššího technika | Bac + 2 | 120 | zpět do školy 2007 | |
Diplom druhého cyklu ze školy v Louvru | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2007 | |
Diplom základních veterinárních studií | Bac + 6 | Mistr | zpět do školy 2007 | |
Státní ošetřovatelský diplom | Zásobník 3 | Licence | zpět do školy 2009 | |
První rok zdravotnických studií | Bac + 1 | 60 | zpět do školy 2010 | |
Diplom z Vojenské školy kombinovaných zbraní | Bac + 2 | Licence | Podle povolení | |
Diplomy z Národní konzervatoře hudby a tance v Paříži | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2010 až 2015 | |
Vyšší národní diplom v oboru výtvarného umění | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2012 až 2015 | |
Diplom vydaný Národní uměleckoprůmyslovou školou | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2012 až 2015 | |
Diplom vydaný Národní školou průmyslové tvorby | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2012 a 2013 | |
Vyšší národní diplom plastického výrazu | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2012 až 2015 | |
Účetní a manažerský diplom | Zásobník 3 | Licence | ||
Vyšší diplom v oboru účetnictví a managementu | Bac + 5 | Mistr | ||
Všeobecný diplom z lékařských věd | Zásobník 3 | Licence | Od roku 2011 | |
Všeobecný diplom z farmaceutických věd | Zásobník 3 | Licence | Od roku 2011 | |
Obecný diplom z odontologických věd | Zásobník 3 | Licence | Od roku 2011 | |
Obecný diplom z maieutiky | Zásobník 3 | Licence | Od roku 2011 | |
Státní diplom manipulátora v lékařské elektroradiologii | Zásobník 3 | Licence | zpět do školy 2012 | |
Státní diplom z pedikúry-pediků | Zásobník 3 | 180 | zpět do školy 2012 | |
Státní diplom z pracovního terapeuta | Zásobník 3 | Licence | zpět do školy 2011 | |
Vyšší diplom z užitého umění | Stupeň 4 | 120 | zpět do školy 2011 | |
Diplom umění a řemesel | Bac + 2 | 120 | zpět do školy 2008 | |
Diplom pro pokročilé vzdělávání v lékařských vědách | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2015 | |
Diplom pro pokročilé ve farmaceutických vědách | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2015 | |
Diplom pro pokročilé v oboru odontologických věd | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2015 | |
Státní diplom v oboru porodní asistence | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2015 | |
Osvědčení o způsobilosti logopeda | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2017 | |
Státní diplom zdravotní sestry anesteziolog | Bac + 5 | Mistr | zpět do školy 2014 | |
Státní diplom v oboru masér-fyzioterapeut | Stupeň 4 | 240 | zpět do školy 2015 | |
Některé diplomy od národní školy civilního letectví | Zásobník 3 | Licence | ||
Některé diplomy z Paris-Dauphine University | Zásobník 3 | Licence | ||
Některé diplomy z výzkumné univerzity Paris sciences et lettres | Zásobník 3 | Licence | ||
Některé diplomy od národní školy civilního letectví | Bac + 5 | Mistr | Zasedání 2015 až 2018 |
Na reformu se akademici a studenti dívají nejednoznačně. I když si každý přeje, aby francouzské diplomy byly v evropských zemích uznávány snadněji, o konkrétních aplikačních metodách pro Francii se často diskutuje. Navzdory postupnému přechodu vysokých škol na nový systém tedy určité body vzbuzují také obavy univerzitní komunity , dokonce i odmítnutí ze strany studentů a učitelů (stávky, demonstrace, blokády akademických rad, správa univerzity atd. ) týkající se zejména: