Ve Francii zákon z28. června 1833, známý jako Guizotův zákon , se týká základního vzdělávání.
Tento zákon navržený Françoisem Guizotem , ministrem veřejného školství v první Soultově vládě , a který aktivně pomáhal zavést, předchází zákonům Julesa Ferryho . Je to jeden z hlavních textů z července monarchie . Reaguje na článek 69 Charty z roku 1830 , který stanovil, že zákon se bude týkat „veřejné výuky a svobody vzdělávání“.
Guizotův zákon se v 25 článcích zabývá objektem, organizací primárního vzdělávání a jeho kontrolou. Rozlišuje základní základní vzdělávání, které „nutně zahrnuje morální a náboženské vyučování, čtení, psaní, prvky francouzského jazyka a výpočty, právní systém vah a měr“ a vyšší základní vzdělávání, které zahrnuje prvky matematiky, přírodních věd, historie a zeměpisu . Pokročilejší koncepty budou studovány „podle potřeb a zdrojů lokalit“.
Vzdělání není povinné ani bezplatné. Článek 21 však dává městskému výboru odpovědnost za zajištění toho, „aby bylo chudým dětem poskytováno bezplatné vzdělání“. ”, Nebo asi každý třetí. Je vyhrazeno pro chlapce. Ustanovení tohoto zákona se však nařízením EU částečně rozšiřují na dívky23. června 1836.
Guizotův zákon organizuje základní vzdělávání na dvou principech:
Ať už soukromé nebo veřejné, základní základní vzdělávání nutně zahrnuje „morální a náboženské vyučování, čtení, psaní, prvky francouzského jazyka a výpočty, právní systém vah a měr“ (článek 1 st ). V článku 2 je však uvedena plachá představa sekularismu: účast na náboženské výuce je ponechána na zodpovědnost otce rodiny.
Zákon vytváří orgán inspektorů odpovědných za zajištění jeho řádného uplatňování.
Osvědčení o morálce, které musí být každý učitel schopen předložit, vydává „na osvědčení tří obecních radních starosta obce nebo každá z obcí, ve kterých pobývá tři roky“ (článek 4). Každému soukromému učiteli může „být zakázáno vykonávat svou profesi včas nebo vždy“ z důvodu zneužití nebo nemravnosti (článek 7). Článek 17 definuje složení místního dozorčího výboru : bude zahrnovat starostu nebo jednoho z jeho zástupců, ministra každého z náboženství uznaných státem a „několik významných obyvatel jmenovaných okresním výborem“.
Parlamentní debata je obtížná. Text je napaden katolíky, nepřátelskými vůči existenci veřejného školství, a voltairskou a antiklerikální levicí, která bojuje proti svobodě konfesního vzdělávání.
Guizot se osobně zavazuje zajistit, aby základní vzdělávání zahrnovalo morální a náboženské vzdělávání. Musí se však vzdát rozšíření výhody svého práva na základní vzdělání žen, které se nadále vyhýbá jakékoli regulaci, a je tedy ve skutečnosti ponecháno náboženským sborům.
Po vyhlášení zákona 28. června 1833 zaslal Guizot všem učitelům ve Francii oběžník ze dne 18. července 1833, ve kterém uvádí jejich povinnosti a povinnosti: „Univerzálnost základního vzdělávání,“ uzavírá, „je [v očích [vlády] jedním z největších a nejnaléhavějších důsledků naší Charty ; těší se, až si to uvědomí. V této otázce, stejně jako v jakékoli jiné, Francie vždy nalezne ve shodě ducha Charty a vůli krále. "
Provádění Guizotova zákona významně přispělo k rozvoji gramotnosti ve Francii: v roce 1848 mohly dvě třetiny branců číst, psát a počítat. V roce 1870 byla téměř dobyta negramotnost a všichni Francouzi mohli získat bezplatné a bezplatné vzdělání.