Přizpůsobený fyzické aktivity napomoci tomu, aby spojení mezi fyzickými, sportu a umění a postižení (fyzické a / nebo psychické). Cílem je sebeurčení osob se zdravotním postižením pravidelně si osvojovat fyzicky aktivní životní styl, aby se snížily rizikové faktory související se sedavým životním stylem a vytvořily podmínky nezbytné pro zlepšení fyzické kondice. bytost.
Aplikované pohybové aktivity jsou používány ve všech odvětvích: od národního vzdělávání pro fyzické a sportovní výchovy ze studentů se specifickými potřebami (onemocněním, zdravotním postižením, atd), aby zdravotně-sociální podpory ( IME , IMPRO , ITEP , CEF) ... do zdravotně postižené sporty , federace, sdružení, společnosti a výbory ( např. FFEPGV , francouzské sportovní hnutí a další, jako Kiplin , V @ si, Siel Bleu ...) nebo ve zdravotnictví (zejména v rámci multidisciplinárního protokol rehabilitace a rehabilitační léčby), doma, ve zdravotnických sítích ( Ré-PoP , kluby Heart and Health atd.), ve sítích Sport-Health (Biarritz ve formě ...) nebo ve věznici ...
Přizpůsobené fyzické aktivity zaznamenaly, že jejich aplikace rostla během pandemie spojené s přípravkem Covid 19. Ve skutečnosti mohou tyto činnosti hrát důležitou roli při uzdravování pacientů postižených virem.
Na začátku 70. let byl po několika spisech a různých setkáních koncept adaptované fyzické aktivity mezinárodně uznán na světovém kongresu, který se konal v roce 1977 v Château Frontenac v Quebec City .
To bylo představeno v Evropě v roce 1979 Jean-Claude De Pottera, který organizoval 2 nd sympozium mezinárodní v přizpůsoben fyzické aktivity na Svobodné univerzitě v Bruselu . Jean Claude De Potter vytvoří v roce 1986 Evropskou asociaci pro výzkum přizpůsobené fyzické aktivity (EARAPA) a shromáždí podporu evropského společenství ( programy ERASMUS - SOCRATES ) za účelem rozvoje několika evropských univerzitních kurzů v APA.
V roce 1992, Francie, koncept ABS je oficiálně uznán jako pole, které patří do 74 th sekci Národní rady vysokých škol (CNU) ministerstva vysokého školství a výzkumu.
V roce 2007 byla zkratka APA rozšířena na zkratku APA-S, „Adapted Physical Activity & Health“. IFAPA, Mezinárodní federace přizpůsobené fyzické aktivity , je stále aktivní. Byl vytvořen během berlínského kongresu v roce 1989 a nahradil FIAPA (Mezinárodní federace pro adaptovanou fyzickou aktivitu), která byla v té době rozpuštěna.
Přizpůsobená fyzická aktivita má několik významů a její hlavní důraz je kladen na individuální rozdíly v oblasti pohybových aktivit, což samozřejmě vyžaduje zvláštní pozornost. IFAPA je mezinárodní organizace, která sdružuje multidisciplinární profesionály, instituce, které pomáhají, propagují a šíří informace o přizpůsobených fyzických aktivitách a všech dalších aspektech sportu, pohybu a vědy o cvičení pro osoby se zdravotním postižením.
Intervence začíná hodnocením účinků zdravotního postižení nebo nemoci (fyzické, psychologické a sociální), kterou člověk utrpěl, aby mu bylo možné nabídnout fyzické, sportovní a umělecké činnosti, které umožňují využívat jeho zdroje (fyziologické, funkční, relační, emoční a kognitivní) v nejlepším případě a navzdory svému postižení.
Tyto úpravy a individualizace týkají metod praxe, které jsou definovány v souladu s praktickým: cílené cíle (zlepšení fyzické kondice, sociální interakce , potěšení , atd. ), Výběr z nejvíce relevantní činnosti, organizaci navrhované činnosti, úprava materiálu, způsobu plánování (trvání, frekvence, cykly), kontinuální nebo diskontinuální povaha úsilí, intenzita, pedagogika a motivační podpora , atd.
Poradenství a sledování sportovní praxe se provádí v návaznosti na dříve stanovené cíle. Způsoby praxe jsou pravidelně aktualizovány podle vývoje aspirací odborníka.
Přizpůsobené pohybové aktivity využívají odborníci speciálně vyškolení v pohybových aktivitách a sportovních technikách a v modalitách adaptací nezbytných pro cvičení u lidí trpících následky zdravotního postižení nebo nemoci .
„Učitel je pod dohledem učitele v rámci přizpůsobených pohybových aktivit (EAPA) a seskupuje všechny přizpůsobené pohybové aktivity (APA) do všech pohybových a sportovních aktivit přizpůsobených kapacitám dané osoby. Jsou poskytovány osobám (dětem-dospělým) se zdravotním postižením a / nebo stárnutím, chronicky nemocným nebo v sociálních obtížích za účelem prevence, převýchovy, rehabilitace, rehabilitace, reintegrace, vzdělávání a / nebo sociální účasti. (SFP-APA, 2010) "
Přizpůsobené fyzické aktivity ve Francii poskytují profesionálové (zaměstnanci nebo nezávislí pracovníci) speciálně vyškolení (minimálně Bac +3) na univerzitě ( STAPS Mention APA-S ) v technikách fyzických a sportovních aktivit a v úpravách nezbytných pro přizpůsobení sledování zdravotních cílů.
Učitelé APA provádějí úkony hodnocení, výuky a plánování. Zavádějí personalizované programy APA spojené s otázkami prevence, rehabilitace, rehabilitace, rehabilitace, reintegrace, vzdělávání a / nebo sociální účasti.
Cvičí na lékařský předpis nebo na základě lékařského povolení v přímém kontaktu s lékařem, psychologem, psychiatrem a v úzké spolupráci se zdravotnickými nebo pedagogickými pracovníky, ve veřejných nebo soukromých zařízeních, v asociacích nebo federacích.
Jejich různé intervence umožňují identifikovat potřeby lidí (dětí nebo dospělých), posoudit jejich fyzické, funkční, kognitivní a sociální schopnosti a identifikovat bezpečné podmínky pro provádění jejich praxe pro rehabilitační účely a sociální podporu.
Profese vyžaduje relační vlastnosti s uživateli (pacientem, rezidentem nebo členem), které jdou ruku v ruce s vědeckými poznatky (profesionální doporučení a konsensuální konference), regulační a technické (nástroje a metody hodnocení, plánování zohlednění). ).
VýcvikSektor APA a zdravotnictví poskytuje tři úrovně školení v souladu s reformou LMD :
Navštěvuje univerzitní kurz: Vědy a techniky tělesných a sportovních aktivit (STAPS) se specializací na postižení a nesprávné přizpůsobení a zdraví a rozvoj.
Profesionální certifikace Úroveň licenceAPA a zdraví licence byla certifikována Národním Directory odborných certifikací :
„Posláním profesionála je podílet se na navrhování, provádění a hodnocení programů, rehabilitace a integrace prostřednictvím přizpůsobené fyzické aktivity se skupinami lidí spadajících do následujících kategorií: funkční a metabolické poruchy, smyslové poruchy a motorické poruchy, poruchy chování a osobnosti, intelektuální postižení, sociální nepřizpůsobení, poruchy související se stárnutím, chronická nebo smrtelná onemocnění.
Posláním profesionála je podílet se na navrhování, provádění a hodnocení programů prevence, monitorování a výchovy ke zdraví prostřednictvím adaptované fyzické aktivity pro všechny diváky. "
Kompletní list úrovně licence Podílejte se na návrhu projektuPísemně i ústně předkládá a argumentuje projekty a zprávami o svých intervencích.
Master levelPopis úlohy RNCP Master APA a Health je v procesu certifikace.