Obecná a odborná vysoká škola
CEGEP ( zkratka pro všeobecné a odborné škole ) je druh veřejné vysoké školy instituce, která je jedinečná v Quebecu . Ve vzdělávacím systému v Quebecu se jedná o vyšší studia, která navazují na střední školu a předcházejí univerzitu . Programy CEGEP existují od roku 1967, aby podporovaly přístup Quebecerů k vysokoškolskému vzdělání . Síť 48 CEGEP spravuje a financuje vláda Québecu prostřednictvím ministerstva vysokého školství .
Termín CEGEP se v populární řeči často používá nesprávně k označení celého systému vysokoškolského vzdělávání a všech typů institucí.
Vysokoškolské vzdělávání probíhá ve dvou hlavních kurzech: předuniverzitní školení a technická příprava. Předuniverzitní příprava slouží jako příprava na vysokoškolské studium, zatímco technické programy vedou k výkonu technické profese ( ošetřovatelství , speciální pedagogika , policejní techniky atd.) Nebo na univerzitu. CEGEP také nabízejí další vzdělávání . Vysokoškolské studium vede k diplomu vysokoškolského studia (DEC) nebo atestaci z vysokoškolského studia (AEC).
CEGEP byly vytvořeny v roce 1967 přijetím zákona 60 v Národním shromáždění v Quebecu . Tento návrh zákona sponzoroval Paul Gérin-Lajoie, který je dnes označován jako otec CEGEP. Návrh zákona 60 byl koncipován na základě zprávy mateřské komise a kritizoval obtížný, diskriminační a nákladný přístup k vysokoškolskému vzdělání a nízkou úroveň vzdělání Quebecerů. Před reformou byly skutečně zapotřebí další dva nebo tři roky, než se Francophones dostaly na univerzitu, než Anglophones (Conseil Supérieur de l'Education, 1988, strana 94) . Navíc lidé žijící ve městech dosáhli této úrovně mnohem pravděpodobněji než lidé ze vzdálených oblastí. Nakonec bylo postsekundární vzdělávání rozděleno do mnoha paralelních škol, jako jsou zdravotnické školy , vysoké školy pro vzdělávání učitelů nebo klasické vysoké školy .
CEGEPs proto byly vytvořeny za účelem harmonizace vzdělávacího systému v Quebecu a vytvoření spravedlivého a diverzifikovaného vzdělávacího systému pro všechny jako částečná náhrada za klasický kurz soukromých vysokých škol vedoucích k svobodným povoláním. Inovace CEGEP spočívá v integraci závěrečných fází technického a předuniverzitního vzdělávání do jediného institutu. Tento institut by umožnil připojit se k různým školám již přítomným v jednom zařízení, které by bylo zřízeno ve všech regionech Quebeku. To usnadňuje přístup na univerzitu nebo na trh práce ve specializovanějších oborech a současně školení kritických občanů prostřednictvím filozofie a literatury. Tento systém je také považován za přechodnou fázi mezi střední a vysokou školou.
V roce 1993 začala Robillardova reforma pracovat na revizi programů definovaných ministerstvem školství . Tyto programy byly přehodnoceny, aby odpovídaly očekáváním trhu práce, aby se mohly trénovat v dovednostech definovaných trhem práce. Stejná reforma přidává břemenu učitelů na úkol zasvěcovat se do strategického vyučování, přístup založený na kompetencích a požadavek na vytvoření kurzu pro integraci získaných znalostí. Nakonec byla vytvořena hodnotící komise pro vysokoškolské vzdělávání, která byla zodpovědná za ověřování plánů úspěchu vysokých škol a nutila vysoké školy, aby získaly vyšší dotace. Takto sloučený přístup založený na kompetencích byl učitelskými odbory odsouzen, což způsobilo, že profesoři bojkotovali implementaci tohoto přístupu až do roku 1999 . Učební techniky používané přístupem založeným na kompetencích však již používali někteří učitelé, kteří si byli vědomi nových trendů v pedagogice.
Příprava učitelů ustupuje nové pedagogice, která má být integrována do CEGEP: pedagogika založená na kompetencích. Učitelé byli povzbuzováni, aby zlepšovali své dovednosti prostřednictvím vzdělávacích programů poskytovaných mimo jiné PERFORMA z University of Sherbrooke .
Areály 48 CEGEP v Quebecu jsou rozloženy do 17 správních oblastí provincie. O něco více než čtvrtina z nich se nachází na ostrově Montreal .
Prvních 12 CEGEP, které byly slavnostně otevřeny v září 1967, jsou (v abecedním pořadí):
CEGEP obecně navazuje na střední vzdělání . Student má obecně přístup k diplomu ze střední školy (DES) nebo k diplomu z odborného studia (DEP). Některé programy mohou vyžadovat jednotky v určitých kurzech, jako je matematika nebo přírodní vědy.
Kromě toho může osoba s dostatečnými pracovními zkušenostmi (dva roky skutečné práce) v technickém oboru také uznat své získané dovednosti. Po absolvování dalšího doplňkového školení může být tento typ uchazeče způsobilý získat DEC stejným způsobem jako studenti ze střední školy za nižší cenu. Proces, který je nabízen na základě uznání předchozího učení (RAC), je kandidát přiveden na stejnou úroveň a získává svůj DEC stejně jako běžný student pocházející ze střední školy, a to podle stejných standardů a měřítek jako tento. Student RAC tak bude moci získat stejná privilegia (včetně skóre R ) jako běžný student. Kandidát na RAC tak bude mít přístup k vysokoškolským úrovním, jako je univerzita, nebo získat pokrok ve svém současném nebo budoucím zaměstnání. Quebecská veřejná služba obecně vyžaduje držení DEC, aby mohla být považována za potenciálního kandidáta na několik pozic.
Chcete-li požádat o vstup do některého z předuniverzitních nebo technických programů v jednom z CEGEP v provincii, musíte podat žádost prostřednictvím centralizované přijímací služby. Je možné podat požadavek zahrnující tři možnosti na každou centralizovanou přijímací službu.
Existují tři skupiny centralizovaných přijímacích služeb seskupující CEGEP podle jejich regionu:
Instituce vysokoškolského vzdělávání nabízejí celkem více než 125 programů vedoucích k vysokoškolskému diplomu v různých studijních oborech. Přes několik institucí, které se specializují na určité studijní obory, někdy spojené s jejich geografickým umístěním, zůstává faktem, že několik programů je poměrně rozšířených a lze je uskutečnit ve značném počtu institucí.
Pokud jde o programy, které mohou vést k získání osvědčení o vysokoškolském studiu, existuje také mnoho. Jejich obsah je však stanoven vedením každého z těchto zařízení a za osvědčení o studiu odpovídá nikoli ministerstvo vysokoškolského vzdělávání, pokud jde o DEC, ale spíše správa zařízení, která určuje hodnocení, požadavky. dosáhnout a kdo vydá diplom. Jejich počet se odhaduje na více než 350.
Všichni CEGEP ve francouzských jazykových zařízeních zapsaných do programu, který může vést k DEC, musí absolvovat kurzy obecného vzdělávání, ať už mají předškolní nebo technické vzdělání. Jsou podrobně popsány následovně: tři kurzy filozofie , čtyři kurzy literatury , dva kurzy angličtiny , tři kurzy tělesné výchovy a dva doplňkové kurzy (jiné než oborové a oborové). Naopak studenti CEGEP v anglicky mluvících zařízeních musí absolvovat čtyři kurzy angličtiny a dva kurzy francouzské literatury.
Pre-vysokoškolské vzdělání připravuje studenty na univerzitní úrovni v různých oblastech. Toto školení trvá dva roky (čtyři sezení).
U předuniverzitních programů jsou relativně rozšířené programy: přírodní vědy, humanitní vědy, humanitní vědy s matematikou , uměním, písmem a komunikací ( kino ), uměním , písmem a komunikací ( jazyky ), výtvarné umění , přírodní vědy a humanitní vědy (dvojí DEC) .
Kromě předuniverzitních vzdělávacích programů mohou vysoké školy vydávat diplomy v programech technického vzdělávání . Některé programy nabízí většina zařízení, jiné jsou distribuovány podle potřeb regionu, zatímco jiné jsou distribuovány geograficky, aby se maximalizovala dostupnost. To je mimo jiné případ umění a řemesel udělených v Quebecu Cégep Limoilou za účelem umožnění přístupu k umění ve východním Quebecu. Toto školení trvá tři roky (šest sezení).
U technických programů jsou relativně běžnými programy: ošetřovatelství , technologické inženýrství , technické strojírenství , technologie průmyslové elektroniky , techniky pro předškolní vzdělávání , techniky speciální pedagogiky , technické účetnictví a management , řízení podniku a technologie počítače .
Několik alternativních cest nabízí několik vzdělávacích institucí a umožňuje vám významně upravit cestu na vysoké škole, jako je dvojitý DEC, mezinárodní maturita , DEC-BAC po dohodě s univerzitami, sportovní studijní programy , distanční cegep. , Část CEGEP pro dospělé a CEGEP pro dospělé.
Kromě toho jsou rozšířené i jiné typy školení, obvykle kratšího trvání než předuniverzitní nebo technické vzdělávací programy. Cílem těchto vzdělávacích kurzů je zejména získání předpokladů pro přijetí na vysokoškolský program na začátku kurzu nebo univerzity na konci kurzu nebo dokonce specifické školení zaměřené zejména na pracoviště nebo společnosti. Jedním z nich je DEC Tremplin, kde je pro nové studenty obvykle možné zahájit vysokoškolské studium a studijní obory nebo absolvovat kurzy, aby získali nárok na jiný program.
Co se týče vzdělávacích kurzů, které mohou vést k získání AEC, jedná se obvykle o krátké programy navržené vysokoškolskými vzdělávacími institucemi a obvykle sestávají z části školení, která je součástí technického programu vedoucího k DEC. Několik CEGEP nabízí tento typ programu a sami vydávají osvědčení na konci studia. Programy, které mohou vést k ACS, nezahrnují obecné kurzy, které jsou součástí společného jádra školení vedoucího k DEC.
Během studia je vysokoškolským studentům přiděleno skóre R vypočítané na základě jejich akademických výsledků ve srovnání s výsledky ostatních studentů v jejich třídách a známkami získanými na střední škole, které určí jejich schopnost přístupu k určitým vysokoškolským programům. Průměrné skóre R, které umožňuje přístup k většině programů, je kolem 25.
V roce 2003 federace školských rad v Quebecu znovu zpochybnila CEGEPs tím, že zpochybnila jejich užitečnost pro výuku a quebecký vzdělávací systém . Zpochybňování a vyslýchání vysokých škol v Quebecu poznamenalo jeho historii. Ve skutečnosti je údržba kompletní sítě zařízení nákladná a liberální vláda v době rozpočtových škrtů navrhuje bez úspěchu přidat místo toho jeden rok k sekundárnímu vzdělávání a další k odborné přípravě. Jiní považují vysokoškolské vzdělávání za jedinečný a žádoucí způsob, jak usnadnit přechod ze střední na univerzitu.