Escuela moderna
La Escuela moderna nebo Modern School je racionalistická škola založená v Barceloně dne8. října 1901, Francisco Ferrer .
Libertariánem inspirovaný vzdělávací projekt je založen na rozmanitosti, sociální rovnosti, přenosu racionálního vzdělávání, autonomii a vzájemné pomoci.
Jednalo se o první ze sítí, kterých bylo ve Španělsku v roce 1907 více než sto. Inspirovalo americké moderní školy a nové vzdělávací trendy.
Projekt
Škola není zdarma, protože nemá žádné veřejné ani soukromé dotace. Aby byl životaschopný, musí to být samofinancování. Stanovením jednotné ceny stravného však riskuje, že povede k výběru peněz a vyloučí děti z nejvíce znevýhodněného prostředí, což je zjevně v rozporu s jeho povoláním. Finanční příspěvek rodin je úměrný jejich zdrojům, i když tato částka může mít symbolickou hodnotu. Od každého podle svých možností, ke každému podle svých potřeb .
Escuela moderna je smíšená, jako Orphelinat de Cempuis od Paula Robina nebo La Ruche od Sébastiena Faure . Rodová rozmanitost je obzvláště odvážnou inovací ve velmi křesťanském Španělsku. Francisco Ferrer musí ve svém doprovodu překonat velkou nechuť k tomuto tématu, ale zůstává nepoddajný a nakonec svůj případ vyhraje.
Escuela moderna je také sekulární, ale její zakladatel se však tomuto adjektivu vyhýbá, aby se okamžitě nedostal do konfliktu se všemocnými církevními autoritami.
Citát od Francise Ferrera shrnuje projekt:
„Naše učení nepřijímá dogmata ani zvyky, protože se jedná o formy, které uvězňují duševní vitalitu (...) Šíříme pouze řešení, která byla prokázána fakty, teoriemi ratifikovanými rozumem a pravdami potvrzenými určitými důkazy. Cílem našeho učení je, že mozek jedince musí být nástrojem jeho vůle. Chceme, aby pravdy vědy zářily jejich vlastní brilantností a osvětlovaly každou inteligenci, aby v praxi mohly přinést lidstvu štěstí, aniž by nikoho vyloučily ohavnými privilegemi. "
Racionalistická pedagogika
Pedagogika vyvinutá Franciscem Ferrerem je založena na pěti pilířích: rozmanitost, sociální rovnost, přenos racionálního vzdělávání, autonomie a vzájemná pomoc.
- Smíšená škola: Ferrer se domnívá, že rovnost mezi pohlavími závisí především na rovném přístupu ke stejnému vzdělání. Rozmanitost ve třídách a ve škole proto musí být schopna umožnit ženám přístup ke stejnému vzdělání, stejnému učení a stejným lekcím jako muži. Kromě toho se domnívá, že muži a ženy se navzájem doplňují a že ve skutečnosti je rozmanitost přirozená.
- Racionalistická škola: Ferrer dává vědě zásadní místo při konstrukci její pedagogiky: moderní škola má v úmyslu pouze šířit a studovat znalosti, teorie a fakta prokázané a přijaté v rámci vědeckého přístupu nebo založené na racionálním uvažování (které apeluje rozum a ne náboženské víry). Za tímto účelem napsal: „Chceme, aby pravdy vědy zářily jejich vlastní brilantností a osvětlovaly každou inteligenci, aby v praxi mohly dát štěstí lidstvu, aniž by nikoho vyloučily privilegovaným způsobem. "
- Sociální škola: pokud škola platí (protože nedostává žádné veřejné ani soukromé dotace), vstupné je úměrné rodinnému příjmu, takže každý, bez ohledu na to, z jaké sociální třídy pochází, má přístup ke stejnému vzdělání. Kromě toho Moderní škola pořádá večerní kurzy otevřené rodinám studentů, zejména těm z nižších tříd, kteří v mládí měli malé nebo žádné formální vzdělání.
- Třídy Moderní školy, které byly založeny s cílem podpořit rozvoj autonomie a vzájemné pomoci jednotlivcům, reagují na velmi specifickou formu organizace. Žáci jsou rozděleni do skupin (často spřízněných ) a pracují mezi sebou podle procesu vzájemné pomoci: každý pomáhá druhému v obtížích, se kterými se setkávají. Jsou to také děti, které rozvíjejí a budují své pracovní projekty v rámci vyučované disciplíny. Učitelé zasáhli jen velmi málo a nikdy, aniž by o to nejprve požádal jeden nebo více studentů. Děti se tak mohou postarat o sebe, převzít odpovědnost a rozvíjet svou samostatnost, přičemž budou věnovat pozornost obtížím druhých. Tato liberální pedagogika vylučuje jakoukoli představu o konkurenci, v moderní škole neexistují zkoušky ani hodnocení, aby se upřednostnila solidarita a vzájemná pomoc mezi studenty. Vyloučeny jsou také tresty a odměny. Pro Ferrera musí škola především naučit studenty, aby byli odpovědnými jednotlivci, kteří studují a učí se sami, a ne za hypotetickou odměnu nebo ze strachu z trestu. Vzdělávání proto musí probíhat mimo rámec nátlaku.
Bulletin a vydání
V letech 1901 až 1906 škola zveřejnila Bulletin de l'École moderne vytištěný na 16 a poté 24 stranách, sborník čítající 62 čísel. Jsou zde podrobné články vzdělávací a sociální povahy, různé informace a eseje pro žáky.
Vzniká vydavatelství, které vydává učebnice, dětské knihy a některé vědecké práce. Manuál pro čtení je vytištěn v 10 000 kopiích a rychle vyprodán. Kniha Les aventures de Nono , kniha od Jeana Gravea, je předmětem dvou po sobě jdoucích vydání. Celkově škola vydává kolem třicet knih.
Zároveň rozvíjí kulturní aktivity. Skutečná lidová univerzita úspěšně organizuje konference a večerní kurzy pro dospělé. Dává prostor a knihovnu k dispozici odborům.
Konec moderní školy
Únikem kontroly nad státem a náboženskými institucemi a zprostředkováním emancipačního projektu sociální transformace Moderní škola rychle přitahuje hněv vlády a duchovenstva, kteří usilují pouze o jednu věc, aby ji zavřeli.
The 31. května 1906, ve svatební den krále Alfonsa XIII. , uprostřed průvodu exploduje bomba (od Salvadora Creuse), která způsobila smrt 28 lidí; viníkem je Mateo Morral , překladatel a knihovník Moderní školy. Její členství v Moderní škole stačí k tomu, aby úřady nařídily její uzavření. Současně byl Francisco Ferrer zatčen a nakonec osvobozen19. července 1907.
V roce 1908 se vrátil do Francie, kde v Paříži založil Mezinárodní ligu pro racionální vzdělávání dětí , jejíž předsednictví bylo svěřeno Anatole France . Rovněž vytvořil zrekonstruovanou recenzi L'École, ve které představil teorie a aktivity Ligy.
V roce 1909, po událostech tragického týdne v Barceloně, byl obviněn, zejména katolickým duchovenstvem, že je jedním z podněcovatelů. Po parodii soudu byl vojenským soudem odsouzen k smrti a byl zastřelen13. října. Jeho poprava vyvolala velké mezinárodní protestní hnutí.
Uzavřena v Barceloně, moderní škola se však rozšířila do Španělska, kde v roce 1909 fungovalo 32 škol podle pedagogiky vyvinuté Francisco Ferrerem.
Potomstvo
- Of Modern Školy byly vytvořeny ve Spojených státech na počátku XX -tého století kolem myšlenek Francisco Ferrer a model Escuela Moderna . Ve Spojených státech byla Moderní škola důležitou součástí anarchistických , socialistických, dělnických a svobodných vzdělávacích hnutí. Dávali lekce pro děti během dne a lekce dospělých večer. Snad nejznámější z nich je Modern School of New York.
- The 1 st 11. 1910, v Lausanne (Švýcarsko), otevření libertariánským pediatrem Jeanem Wintschem a propuštěným učitelem Émile Durandem ze školy Ferrer School, racionalistické školy přímo inspirované modernou Escuela Francisco Ferrera vytvořenou v Barceloně v roce 1901. Školní společnost Ferrer , umožňuje od svého uvedení do úřadu vítá asi třicet studentů chlapců a dívek a podporuje ho patnáct svazů i osobní dary (včetně ruských uprchlíků). Má podporu liberálního tisku a zejména Le Réveila . V roce 1911 Paul Robin odkázal škole velkou část učebního materiálu použitého v sirotčinci Cempuis .
- The 13. května 1912, v São Paulu (Brazílie), otevření moderní školy fungující na principu racionalistické výuky prosazované španělským učitelem liberality Franciscem Ferrerem . Počátky této zkušenosti jsou čtyři anarchisté: Neno Vasco, Edgard Leuenroth , Oreste Ristori a Gigi Damiani.
Staří studenti
Bibliografie
- M. Dommanget, Velcí socialisté a školství , A. Colin (Sb. U).
- Francisco Ferrer, La Escuela Moderna. Postuma explicacion y alcance de la ensenanza racionalista , Barcelona, redaktor Tusquets, 1976 ..
- Francisco Ferrer, La escuela moderna , Madrid, Ediciones Júcar, 1976.
- Francisco Ferrer, La escuela moderna , Bilbao, Madrid, Ediciones Zero, Biblioteca Promoción del pueblo, 1977.
- Jean Houssaye (dir), Patnáct pedagogů, jejich dnešní vliv, Paříž, Armand Colin, 1997.
- Roland Lewin, Francisco Ferrer y Guardia (1859 1911) , Sébastien Faure a La Ruche nebo liberální vzdělávání , Edice Ivan Davy, 1989.
-
(es) Escuela moderna na Dialnetu .
Související články
Oznámení
Poznámky a odkazy
-
José Miguel Blanco, Centenario de un atentado
-
Anarchist Ephemeris : Moderní škola v São Paulu .
-
Otevřená knihovna , všimněte si .
-
Otevřená knihovna , všimněte si .
-
Otevřená knihovna , všimněte si .
-
Perseus , všimněte si .