Předseda výboru pro bdělost, pokud jde o veřejné využití historie | |
---|---|
2010-2011 | |
Catherine Coquery-Vidrovitch Laurent Colantonio ( d ) |
Narození | 1972 |
---|---|
Státní příslušnost | francouzština |
Výcvik | University of Lyon ( doktorát ) (do2016) |
Činnosti | Historik , esejista |
Oblasti | Historie , pedagogické vědy |
---|---|
Člen | Výbor pro bdělost, pokud jde o veřejné využití historie |
Dozorce | Françoise Lantheaume |
Oficiální blog | blogs.mediapart.fr/laurence-de-cock/blog |
Laurence De Cock , narozen v roce 1972 , je esejista a historik francouzštiny .
Podílí se od poloviny 2000s ve veřejných diskusí týkajících se sdělovacích prostředků a politických použití historie , od počátku 2010s ona byla rozvojových výzkum na výuku historie (zejména z koloniální skutečnosti ), ve Francii od devatenáctého th století. Vystudovala historii a geografii a doktorát z pedagogických věd .
Laurence De Cock se narodila v roce 1972. V roce 1996 byla přijata na CAPES v historicko-geografické oblasti, poté o šest let později do interní agregace historie-geografie. Od roku 2015 působí jako docentka historie a geografie na pařížské střední škole. Je také lektorkou na univerzitě Paris-Diderot .
Od poloviny dvacátých let se zapojila do debat o výuce dějepisu na středním vzdělávání a od roku 2010 do roku 2011 předsedala Výboru pro bdělost tváří v tvář veřejnému využití historie (CVUH), který založili Gérard Noiriel a Nicolas Offenstadt , poté jeden dvou místopředsedů z roku 2011.
V roce 2011 spolu s Emmanuelle Picardovou , Patricií Legrisovou a Suzanne Citronovou založila web „Aggiornamento Histoire-géo“ věnovaný „úvahám a návrhům na obnovení výuky dějepisu a geografie od primární po univerzitu“.
Od začátku roku 2010 pravidelně publikovala články o výuce dějepisu ve Francii při přípravě disertační práce z pedagogických věd s názvem „Koloniální fakt ve škole: geneze a školství. Předmět veřejné, vědecké a vzpomínkové debaty (od 1980 až 2015), esej o socio-historii kurikula “, kterou podpořila v roce 2016 na Université Lumière-Lyon-II pod vedením Françoise Lantheaume . Jeho výzkum se zaměřuje na výuku dějin a spojení mezi republikánským univerzalismem a kulturní rozmanitostí.
Současně se podílí na psaní několika učebnic pro Nathana a knih určených pro absolventy a od roku 2005 působí jako lektorka didaktiky historie a pedagogiky na University of Paris-Diderot .
Podílí se na sloupku s historičkou Mathilde Larrèrovou v Mediapart s názvem „les déséncoteuses“ o pokusech instrumentovat historii. .
V červnu 2020 koordinovala adaptaci časopisu L'Histoire ve formátu určeném pro studenty vysokých škol s názvem L'Histoire Juniors .
Laurence De Cock prohlašuje, že je „oddaná levici“ a „blízká hnutí Spolu!“ ".
V roce 2008 byla spoluautorkou knihy odsuzující sarkozianskou vizi historie a na konci roku 2016 byla zveřejněna pro časopis Storify (in), kde Mathilde Larrère vyvrací slova bývalého francouzského prezidenta o galském původu Francie.
The 23. března 2017, byla pozvána L'Émission politique de France 2, aby debatovala o historii Francie s Françoisem Fillonem , kandidátem republikánů na prezidentské volby . Ačkoli si vzpomněl, že měla blízko k Frontovi de Gauche Jean-Luca Mélenchona před začátkem jeho projevu, některé podrobnosti jeho minulých závazků nebyly výslovně uvedeny, což vyvolalo určitý rozruch.
Laurence De Cock pravidelně zasahuje do debat o vývoji historických programů. Jeho intervence jsou založeny na myšlence, že
"Historie školy je nepochybně ve svém zřizovacím aktu místem veřejného využití historie, protože výuka dějepisu byla bezprostředně nabitá občanským záměrem." Program tedy lze číst jako projekt paměti. "
Z tohoto pohledu musí podle ní výuka dějepisu především doprovázet učení kritické mysli, než sloužit pouze k navození pocitu národní příslušnosti.
V roce 2015 se podílela na kritickém hnutí, které zahájil Benjamin Stora po zveřejnění nových programů historie. Stora, tehdejší předseda orientační rady Národního města historie imigrace, odsuzuje „slabé místo imigrace v nových programech“ . Rovněž prohlašuje:
"Bez ohledu na to, jak moc hledám zmínku o" historii přistěhovalectví "ve 3. ročníku historických programů , objevuje se jen jednou a znovu, ne jako téma samo o sobě, ale jako možný záznam, téměř jeden příklad mezi mnoha. "
C. Lelièvre se zase domnívá, že podíl imigrace je na vysoké škole snížen na „minimální část“. Prostřednictvím kolektivu Aggiornamento poté v kontextu rozhovoru s Le Monde usoudí, že existuje riziko „tlumení nedávné imigrace“ . Domnívá se však, že představení tématu dlouhé historie lidstva a migrace je „zajímavou novinkou“ .
Pro profesora literatury Jeana-Paula Brighelliho , člena Debout la France a podporu školního projektu FN , ke kterému se De Cock veřejně postavil, Aggiornamento kolektiv „nepředstavuje nic ve světě učitelů historie a zeměpisu“ a „kazí učení dějin “, protože jeho členové „ věří, že jsou neomylní: jsou nalevo, jsou táborem dobra. Jsou to užiteční idioti - a někdy možná užiteční bastardi “ .
Zaka Toto, zakladatel západoindického intelektuálního časopisu Zist , obviňuje Laurence De Cocka, že ho plagoval. Zaka Toto na svých webových stránkách tvrdí, že byl „hanebně načerpán, jsem neviditelný, neexistující“.