Věk osoby nebo chronologický věk je doba od jeho narození. Nejčastěji je vyjádřen jako celé číslo o letech .
Můžeme také definovat věk osoby v době, kdy zažila konkrétní událost: věk při prvním manželství, věk smrti atd.
Údaje o věku jsou často nepřesné pro populace, které již dlouhou dobu nemají účinný systém civilní registrace pokrývající velmi velkou část populace. Na kvalitu vykazovaného věku mohou mít vliv různé faktory a ke kontrole věku se používá několik metod, a to na statistické úrovni nebo na individuální úrovni (například ověřování stáří supersté výročí ).
K určení věku úmrtí se používají další metody forenzní vědy , soudního lékařství nebo osteo- archeologie .
U jednotlivců můžeme vzít v úvahu i další věková měřítka, kromě chronologicky korigovaného věku , vývojového věku , mentálního věku atd.
Věk lze definovat:
Věk lze vyjádřit:
Před prvními narozeninami je věk dítěte v celých letech 0. „15letý“ (v celém počtu ) bude tedy v rozmezí 15,00 až 15,99 let na dvě desetinná místa .
Při absenci sezónnosti je průměrný věk dětí ve věku 15 let (věkový počet kolem ) v populaci přibližně 15,5 roku (věk v desítkové soustavě ). V důsledku novorozenecké a kojenecké úmrtnosti je průměrný věk dětí ve věku 0 let nižší než 0,5, zejména čím vyšší je úmrtnost .
Výpočet věku v dokončených letech v daném okamžiku předpokládá buď znát datum narození osoby, nebo mít dostatečně přesné informace o tomto datu narození. Stanovení věku při úmrtí, porodu, sňatku atd. vyžaduje souběžnou znalost data narození osoby a data příslušné události.
Obvykle věk osoby narozené dne 29. únoranapsal Přestupný rok zvýší o jeden rok28. únoranepřestupné roky; ale někteří lidé se narodili a29. únoraslaví své narozeniny na 1. st března.
„Věk dosažený v roce“ je věk, který osoba dosáhne v daném kalendářním roce. Je totožný s věkem v celých letech na31. prosinceroku nebo „věk na konci roku“. V letech 2013–2014 zveřejnilo demografické statistiky s použitím věku na konci roku 15 ze 44 evropských zemí.
„Věk v dokončených letech“ je počet celých let mezi datem narození dané osoby a použitým referenčním datem.
Například pro osobu narozenou dne 1 st July 1960, věk dosažený v roce 2000 je 40 let. V dokončených letech je věk 40 let, pokud je referenční datum mezi1 st July 2000 a 30. června 2001 ; je to tedy 39 let roku1 st 07. 1999 na 30. června 2000.
Dosaženého věku se dosáhne jednoduše porovnáním uvažovaného roku a roku narození. Dne 1. st lednu daného roku, dokončené let je věk, dosažené během předchozího roku.
Věk člověka lze určit konkrétními cíli různými způsoby. Například ve Francii, školní věk člověka je věk při 1. st leden inclusive ve školním roce.
U plodů se používá gestační věk, který podle konvence předchází věku oplodnění (nebo koncepčnímu věku ) o dva týdny .
Údaje o věku podléhají mnoha příčinám chyb. V zemích, kde systém civilní registrace dlouho a uspokojivě pokrývá velkou část populace, je jejich počet omezen. Jsou zvláště důležité v zemích, kde je nedávný, neúplný nebo neexistující občanský stav, mezi negramotnými a mezi nejstaršími lidmi.
První příčinou omylu je neznalost lidí v jejich věku nebo přesněji jejich data narození. Podobné chyby se vyskytují, když věk prohlašují nikoli lidé samotní (děti, lidé s duševními nebo paměťovými problémy, velmi staří lidé), ale někdo, kdo hovoří jejich jménem.
V mnoha populacích, zvláště když je rodinný stav nedávný nebo nespolehlivý, mnoho lidí dělá vědomá nebo nevědomá nepravdivá prohlášení, a to z různých důvodů:
Podle Statistické divize Organizace spojených národů jsou zeměmi „nejvíce zasaženými“ věkovými chybami v jejich sčítáních (podle Whippleho indexu): Jemen (sčítání lidu 1994), Nigérie (1991).), Indie (1991), Etiopie (1994) ), Gambie (1993), Benin (1992), Nepál (1991 a 2001), Burkina Faso (1985), Tanzanie (1988) a Mali (1987). Fenomén nacházíme v dalších zemích Afriky (Burundi, Keňa, Uganda, Středoafrická republika), na Středním východě (Katar), v Asii (Indonésie, Maledivy) a v Latinské Americe (Kolumbie), ale také v Turecku.
V zemích, kde existuje, se tento jev nejčastěji týká žen o něco více než mužů. Ovlivňuje muže více než ženy pouze v Kataru (1986), Kuvajtu (1985) a několika afrických zemích. A konečně analýza po sobě jdoucích sčítání ukazuje, že má tendenci časem mizet.
ČínaMezi čínskými Han a populacemi používajícími čínský kalendář bylo tradicí dát novorozenci od narození věk jednoho roku, věk, který odpovídá období plození. Věk dítěte se poté zvyšoval o 1 s každým přechodem z jednoho lunárního roku do druhého. Dítě narozené den před novým rokem bylo tedy dva roky staré den po jeho narození. Dítě narozené na Nový rok nemělo dva roky, až o rok později. Výroky založené na tomto lunárním věku v Číně i mezi Číňany v zahraničí mají tendenci mizet a mladší lidé se seznámili se sluneční soustavou. Naproti tomu věky uváděné negramotnými lidmi v západní Číně, zejména Ujgury a Kazaši v Sin-ťiangu , jsou ovlivněny preferencí věků končících na 0 nebo 5 a u starších mužů jsou často přehnané.
Existuje mnoho technik, jak ověřit přesnost věku lidí a případně je opravit:
Zkoumání relativní velikosti populace ve věku 0 a 1 let v populaci čínského původu: mezi těmi, kteří používají „čínskou metodu“ určování věku, není žádné dítě ve věku 0 a přibližně stejné. Polovina novorozenců dosáhne věku dva do šesti měsíců od narození.
Bylo vyvinuto mnoho metod pro odhad věku úmrtí lidských ostatků, ať už jsou to nedávné ( soudní lékařství ) nebo staré (osteo-archeologie).
Odhad věku úmrtí lidských ostatků v osteo-archeologii je založen na souboru různých technik, které do značné míry závisí na dostupných pozůstatcích a jejich stavu uchování, jakož i na možnosti určení pohlaví.
Nejspolehlivější metoda odhadu věku u dětí je založena na míře erupce dočasných (mléčných zubů) a trvalých zubů , výskytu centrálních řezáků a horních bočních řezáků ve věku přibližně 7 až 8 let při erupci třetích stoliček ve věku od 17 do 25 let. Při absenci chrupu lze analyzovat připojení sekundárních osifikačních bodů nebo studovat velikost kostí.
U dospívajících a mladých dospělých lze použít rychlosti fúze epifýzy metafýzy . Ty se u mužů a žen liší, ale mají tendenci se překrývat. Věk fúze epifýz se také liší mezi kostmi, přičemž klíční kost je jednou z posledních kostí k úplné osifikaci, ve věku od 16 do 23 let u žen a 17-25 let u mužů.
U dospělých lze věk odhadnout pomocí těch aspektů růstu a vývoje skeletu, které jsou nejméně vystaveny změnám v důsledku nemocí a podvýživy. Můžeme tak prozkoumat fázi osifikace lebečních stehů ( synostóza ), která se s věkem postupně uzavírá. Můžeme také zkoumat stupeň opotřebení stydké kosti, které se zvyšuje s věkem. Opotřebení zubů může také poskytnout informace o věku úmrtí. Byly navrženy jiné metody; mohou být použity společně, ale určení věku při úmrtí dospělých pozůstatků zůstává velmi přibližné, dokonce is kompletní kostrou.
Jedná se o metody používané ke stanovení stáří relativně nedávné mrtvoly.
Věk má důležité důsledky pro uvažovaného jedince, ať už z biologického , právního nebo sociologického hlediska . Věk člověka ve skutečnosti určuje různé statusy (?), A tedy různé praktiky a reprezentace, ke kterým má přístup (?). Obecně existují tři nebo čtyři odlišné věkové skupiny přerušované (?) Významnými změnami stavu, věkem života .
Existují různé věkové míry, které nejsou založeny na datu narození, například chronologický věk. Většina je definována porovnáním mezi vývojovými charakteristikami jedince a charakteristikami referenční populace, kterou může být celá populace.
V medicíně se opravený věk používá u předčasně narozených dětí , což je věk, který by dítě bylo, kdyby se narodilo v termínu.
V průběhu života se vyvíjí řada evolučních charakteristik - například fyzické a duševní schopnosti kojenců a dětí. Můžeme tedy spojit s osobou s danými vlastnostmi věk, ve kterém všichni lidé - nebo členové jeho skupiny - dosahují „v průměru“ těchto vlastností. Byla tak vyvinuta řada měřítek „vývojového věku“ nebo „vývojového věku“, používaných zejména u kojenců a dětí, v rámci různých oborů: psychometrie , psychologie , pedagogiky , medicíny nebo kombinace oborů. Například,
V tomto rámci byla na základě pozorování jednotlivců a testů vyvinuta různá opatření předškolní a školní zralosti. Používají se mimo jiné k rozhodování o vstupu dítěte do školky nebo školy hodnocením míry, do jaké je dítě „před“ nebo „za“ svým věkem. Někteří měří tento stupeň pokroku nebo zpoždění rozdílem mezi vývojovým věkem a chronologickým věkem dítěte.