Komise pro technické kvalifikace | |
Situace | |
---|---|
Tvorba | 10. července 1934 |
Typ | Akreditační agentura |
Sedadlo | 44 rue de Cambronne, 75 015 Paříž (Francie) |
Kontaktní informace | 48 ° 49 ′ 56 ″ severní šířky, 2 ° 21 ′ 22 ″ východní délky |
Organizace | |
Členové | 32 |
Vůdce | Elisabeth Crépon (od roku 2018) |
webová stránka | cti-commission.fr |
Ve Francii byla komise technických titulů ( CTI ) vytvořena zákonem z10. července 1934týkající se podmínek vydání a používání titulu " postgraduální inženýr ".
Od roku 1984 je odpovědná za akreditaci všech vzdělávacích kurzů schválených ministerstvem odpovědným za vysokoškolské vzdělávání k vydávání titulu absolvent inženýr.
Podílí se na zajišťování kvality v evropském prostoru vysokoškolského vzdělávání ; je členkou Evropské asociace ENQA ( Evropská asociace pro zajišťování kvality ve vysokém školství ), která má na starosti technické školení ve Francii . CTI je zapsána do registru EQAR uznaných agentur v evropském prostoru.
Podle vzdělávacího řádu je ČOI „konzultována ve všech otázkách týkajících se titulů vysokoškolského inženýra“ ; konkrétněji její mise zahrnují:
Přestože CTI plní většinu úkolů, není nezávislým správním orgánem ; jedná se o autonomní strukturu v rámci Ministerstva vysokého školství a výzkumu , jejíž organizace a složení jsou definovány v článcích L. 642-3 a násl. školského zákoníku. Je financován z ministerského grantu a z příspěvků akreditovaných škol a zařízení. Těží z logistické podpory ministerstva (Registr ČOI).
Komise se skládá ze 32 dobrovolných členů rozdělených do dvou vysokých škol: akademická vysoká škola má 16 členů vybraných z vysokoškolských pracovníků, socioekonomická vysoká škola 8 členů vybraných z nejreprezentativnějších organizací zaměstnavatelů a 8 členů vybraných ze sdružení a odborových svazů zastupující inženýry. Tito členové jsou jmenováni usnesením ministra odpovědného za vysokoškolské vzdělávání na funkční období 4 let, které lze obnovit nejvýše jednou.
Členové se účastní valné hromady a auditních misí.
Předseda Komise a dva místopředsedové jsou voleni na dvouleté funkční období, které lze prodloužit, aniž by bylo možné překročit dobu trvání jejich mandátu člena ČOI.
Doba | Střední škola | |
---|---|---|
Louis castex | 1998 až 2004 | Veřejné vysoké školství |
Michelle Gelinová | 2004 až 2006 | Soukromé vysokoškolské vzdělávání |
Bernard Remaud | 2006 až 2012 | Veřejné vysoké školství |
Philippe Massé | 2012 až 2014 | Veřejné vysoké školství |
Laurent Mahieu | 2014 až 2018 | Profesní organizace |
Elisabeth Crepon | od roku 2018 | Veřejné vysoké školství |
Od 90. let 20. století CTI vypracovala dokument „Odkazy a pokyny“, který popisuje kritéria a postupy, kterými se mají řídit podniky, které chtějí získat akreditaci pro své inženýrské tituly. Tento dokument je pravidelně revidován, aby zohledňoval vývoj v oblasti vysokoškolského vzdělávání a strojírenské profese; od roku 2005 se zejména přizpůsobila evropským standardům vysokoškolského vzdělávání.
Dokument „Odkazy a orientace“ je rozdělen do částí popisujících standardy pro: mise a organizaci programu a / nebo zřízení; vztahy s podniky, výzkumy a partnery, zejména s mezinárodními; školení a nábor studentů strojírenství, zaměstnávání absolventů; přístup ke kvalitě.
K získání akreditace pro své školení (počáteční akreditace nebo obnovení) jsou zařízení součástí procesu, který zahrnuje kroky:
Pokud jde o soukromé technické školy, je CTI jurisdikcí, která rozhoduje přímo. Tato rozhodnutí probíhala dosrpna 2015na základě odvolání k Radě pro vysokoškolské vzdělávání , nyní může být předmětem pouze přímého odvolání k ministrovi. Pokud jde o veřejné školy, ČOI naopak poskytuje pouze rady, ale je velmi vzácné, že se jimi neřídí ministr odpovědný za vysokoškolské vzdělávání. Tato stanoviska jsou obvykle doprovázena doporučeními, která jsou důležitými vodítky pro řízení škol a jejich neustálé zlepšování. Sledování těchto doporučení je ověřováno ČOI.
CTI akredituje inženýrské vzdělávání různými způsoby: počáteční školení ve stavu studenta, učňovské vzdělávání (v silném rozvoji), další vzdělávání, ověřování získaných zkušeností . Seznam akreditovaných vzdělávacích kurzů je každoročně zveřejňován v Úředním věstníku (viz seznam pro rok 2020 ).
Zatímco v mnoha zemích je titul inženýra k dispozici ve 2 úrovních ( univerzitní tituly ): Licence / bakalářský a magisterský , ve Francii CTI vždy uznával titul inženýra na magisterské úrovni. Od roku 2020 bude také odpovědný za hodnocení bakalářských kurzů pro inženýry, včetně těch zaměřených na dvojí dovednosti, jako je inženýrství a management.
Aby uspokojila veřejnou poptávku po ověřených informacích o školení, CTI každoročně aktualizuje databázi : CTI certifikovaná data dostupná veřejnosti.
V článku 13 zákona, který jej vytvořil, je uvedeno, že ČOI může „kontrolovat“ strojírenské školení mimo metropolitní území; tento článek, jehož cílem je povolit činnosti CTI na územích, která byla v té době spravována nebo spravována Francií, poskytuje současný právní rámec, který jí umožňuje akreditovat technické školení v binacionálních partnerstvích nebo zcela realizované v zahraničí. V seznamu akreditovaných vzdělávacích kurzů jsou programy v Belgii , Bulharsku , Burkině Faso , Číně atd.
Jednou z hlavních os budování evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání od roku 2000 bylo: na jedné straně vytvoření evropského rámce kvalifikací pro harmonizaci a srovnatelnost diplomů mezi různými zeměmi; na druhé straně vytvoření společného rámce pro zajišťování kvality, který umožní vzájemné uznávání diplomů.
CTI je zakládajícím členem ENAEE (Evropská síť pro akreditaci strojírenského vzdělávání), sítě národních agentur, které přizpůsobily obecné směrnice evropského prostoru inženýrským studiím. ENAEE poskytuje společný referenční rámec pro evropské technické školicí kurzy; programy, které splňují požadavky tohoto rámce, obdrží značku kvality EUR ACE; CTI je jednou z evropských agentur oprávněných vydávat označení EUR ACE v rámci svých akreditačních kampaní.
Po první světové válce reindustrializace Francie značně zvýšila poptávku po technikech a inženýrech; výsledkem byl anarchický a nekontrolovaný nárůst nabídky školení, který vedl úřady k vytvoření Titulní komise. Zpočátku se jednalo o kontrolu souboru, bez návštěvy webu, a platnost na dobu neurčitou.
Po druhé světové válce následovalo několik zákonů týkajících se vysokoškolského vzdělávání: zákon Faure (listopad 1968), zákon Savary (červenec 2004); rozšířili poslání a činnosti Komise:
Před rokem 2000 byla kritéria hodnocení spojena hlavně s prostředky: kvalitou infrastruktur, kvalifikací pedagogických pracovníků, vazbami na společnosti, zaměstnáváním absolventů… a s obsahem programů. S budováním evropského prostoru se hodnocení přesouvá k výsledkům učení ( výsledky učení v terminologii evropského prostoru), pokud jde o znalosti, dovednosti a behaviorální dovednosti.
Nejstarší strojírenské školy získaly první státní akreditaci před rokem 1934, rokem vzniku Komise pro inženýrské tituly. Společný systém podléhají od zákona z roku 1984. Tyto školy jsou níže uvedeny pod svým současným názvem, pokud ještě existují.