Sociální neurověda

Sociální neuroscience může být definována jako empirického zkoumání, která vychází z biologie a neuroscience , jevy jsou tradičně považovány podle sociální psychologie . Altruistické chování , sex, příslušnost, spolupráce , soutěžení , přesvědčování , morálka, poslušnost, násilí , agresivita , empatie , rasové předsudky jsou některé příklady studovaných oblastí. Cílem sociální neurovědy je porozumět biologickým mechanismům, které jsou základem mezilidských , dynamických a složitých vztahů mezi jednotlivci v každé kultuře.

Lidské bytosti jsou v zásadě sociální. Přežití, fyziologická a psychologická pohoda jsou možné pouze prostřednictvím našich vztahů s ostatními. Jako sociální druh vytváří Homo sapiens vznikající organizace mimo jednotlivce. Tyto struktury se rozšiřují na dyády , rodiny, skupiny, města, civilizace a kultury. Tyto vznikající struktury se vyvinuly souběžně s nervovými a hormonálními mechanismy, které je podporují. Sociální chování pomáhá organismům přežít, rozmnožovat se, postarat se o potomky dostatečně dlouho na to, aby přežily a rozmnožovaly se také.

Zrození nové akademické disciplíny

Sociální neurověda představuje interdisciplinární přístup, jehož cílem je pochopit, jak biologické systémy implementují sociální procesy a chování. Tato akademická disciplína využívá koncepty a metody biologie k informování a zdokonalování teorií společenských věd (zejména sociální psychologie a ekonomie ). Pojem „sociální neurověda“ vymysleli dva biologové psychologů, John Cacioppo (University of Chicago) a jeho kolega Gary Berntson (Ohio University) v článku publikovaném v roce 1992 v časopise American Psychologist .

Teoretické základy

Tento nový přístup se řídí třemi základními principy:

  1. Všechny psychologické jevy, ať už adaptivní či nikoli (pole psychopatologie ), jsou podepřeny neurobiologickými mechanismy.
  2. Vztahy mezi biologickými a sociálními doménami jsou obousměrné a vzájemné: neurochemické události ovlivňují sociální procesy a tyto ovlivňují neurochemii jedince. Například hladina testosteronu u mužských primátů podporuje sexuální chování, zatímco dostupnost vnímavých žen ovlivňuje hladiny tohoto hormonu u mužů.
  3. Artikulace biologické, kognitivní a sociální úrovně analýzy upřednostňuje úplnější vysvětlení lidské mysli a sociálního chování. Myšlenka je, že lidé jsou složité biologicko-sociologické systémy, které nelze pochopit jednoduchou extrapolací vlastností jejich elementárních složek.

Teoretické a praktické důsledky

Nejlepším prediktorem sociálního chování je komplexní kombinace situačních, sociálních a osobnostních faktorů (která zahrnuje genetické, vývojové a fyziologické aspekty). Vzájemné interakce mezi organismem a jeho prostředím jsou organizovány na několika úrovních, aby byla v tomto organismu zachována rovnováha. Tyto různé úrovně nejsou navzájem nezávislé a sociální neurovědy chtějí tyto úrovně formulovat, nikoli snižovat. Pojem úroveň zde odkazuje na různé stupnice, ve kterých jsou zastoupeny mozek a chování (molekulární, buněčné, tkáňové, orgány, systém, organismus, životní prostředí a sociokulturní kontext). Tento model lze aplikovat na mnoho, ne-li všechny, psychiatrické dysfunkce, jako je deprese, poruchy příjmu potravy, asociální chování, zneužívání návykových látek atd.

Integrativní přístup sociální neurovědy má potenciál generovat nové hypotézy týkající se sociálně-kognitivních poruch. Mohou pomoci nastavit behaviorální a / nebo farmakologické léčby, které jsou pro každého jednotlivce účinnější a vhodnější.

Metody používané sociální neurovědou

Sociální neurověda používá k prozkoumání soutoku biologických a sociálních procesů řadu technik, zejména funkční magnetickou rezonanci (fMRI), transkraniální magnetickou stimulaci , elektroencefalografii , magnetoencefalografii , neuroendokrinologii , odezvu, elektrodermální a další opatření autonomního nervového systému. , behaviorální genetika a studium poškození mozku u neurologických pacientů. Zvířecí modely jsou také nezbytné pro pochopení potenciální role specifických nervových oblastí nebo obvodů (např. Okruh odměn za studium návykového chování), protože umožňují farmakologické a genetické manipulace, které jsou u lidí eticky nemožné. Kvantitativní metaanalýzy jsou navíc zásadní, aby překročily zvláštnosti různých jednotlivých studií. A konečně, práce v neurodevelopmentální biologii a psychologii významně přispívá k našemu chápání sociálního mozku.

Sociální neurovědecká společnost

V letech 2009–2010 uspořádali John Cacioppo a Jean Decety z University of Chicago sérii konzultací a konferencí s cílem diskutovat o výzvách a příležitostech sociální neurovědy s neurofyziology, neurovědy, biology, sociálními psychology a vývojáři, neuroekonomy, neurology a psychiatři v Argentině, Kanadě, Chile, Číně, Kolumbii, Hongkongu, Izraeli, Japonsku, Nizozemsku, Novém Zélandu, Singapuru, Jižní Koreji, Velké Británii, Tchaj-wanu a Spojených státech. Z těchto setkání vyplynula shoda o vytvoření mezinárodní společnosti sociálních neurověd na podporu komunikace, výměn a spolupráce mezi vědci v oborech provenience a různých perspektiv ( biologické vědy , společenské a humanitní vědy a vědy o zdraví).

Society for Neuroscience sociální ( http://S4SN.org ) byla oficiálně založena20. ledna 2010v Aucklandu (Nový Zéland) a první shromáždění se konalo v San Diegu ( Kalifornie ) dne12. listopadu 2010, den před zasedáním Společnosti pro neurovědy v listopadu 2010.

Akademické časopisy v sociální neurovědě

Poznámky a odkazy

  1. Cacioppo, JT, a Berntson, GG (1992). Sociálně psychologické příspěvky do desetiletí mozku: Nauka o víceúrovňové analýze. Americký psycholog, 47, 1019-1028.
  2. (in) Cacioppo, JT, "  Social neuroscience: porozumění kusů Forsters pochopení celé a naopak  " , americký psycholog , n o  57,2002, str.  819-831.
  3. (in) Bernstein, IS, Gordon, TP a Rose RM, Interakce hormonů, chování a sociálního kontextu u nelidských primátů. V BB Svare (vyd.), Hormony a agresivní chování , New York: Plenum,1983, 535-561  str..
  4. Cacioppo, JT, a Decety, J. (2010). Výzvy a příležitosti v sociální neurovědě. Annals of New York Academy of Science, v tisku.
  5. Cacioppo, JT a kol. (2007). Sociální neurověda: pokrok a důsledky pro duševní zdraví. Perspectives on Psychological Science, 2, 99-123.
  6. Decety, J., & Keenan, JP (2006). Sociální neurovědy: nový časopis. Sociální neurovědy, 1, 1-4.
  7. Cacioppo, JT, a Berntson, GG (2009). Příručka neurovědy pro behaviorální vědu. New York: John Wiley and Sons.
  8. Decety, J., & Cacioppo, TT (2010). Hranice v lidské neurovědě, zlatý trojúhelník a ještě dál. Perspectives on Psychological Science, v tisku.
  9. Decety, J., & Michalska, KJ (2010). Neurovývojové změny v obvodech, které jsou základem empatie a sympatií od dětství do dospělosti. Developmental Science, Epub před tiskem.
  10. De Haan, M., & Gunnar, MR (2009). Příručka vývojové sociální neurovědy. Guilford Press.

Bibliografie

Související články

externí odkazy