Richard Gregory

Richard Gregory Obrázek v Infoboxu. Životopis
Narození 24. července 1923
Londýn
Smrt 17. května 2010(ve věku 86)
Bristol
Státní příslušnost britský
Výcvik Downing College
Král Alfred School ( v )
Činnosti Psycholog , neurobiolog , univerzitní profesor
Jiná informace
Pracoval pro University of Bristol , University of Edinburgh
Pole Psychologie
Člen Royal Society of Edinburgh
Royal Society (1992)
Ozbrojený královské letectvo
webová stránka richardgregory.org
Ocenění Velitel Řádu britského impéria
Člen Královské společnosti v Edinburghu Cena
Michaela Faradaye (1992)

Richard Langton Gregory ,24. července 1923 - 17. května 2010, je psycholog a neuropsycholog z University of Bristol .

Kariéra

Poté, co během druhé světové války sloužil v komunikaci Royal Air Force , získal Richard Gregory stipendium na Downing College v Cambridge . Byl jedním z posledních žáků sira Frederica Bartletta, který ho inspiroval.

V roce 1967 založil s profesory Donaldem Michiem a Christopherem Longuet-Higginsem Katedru inteligentních strojů a vnímání ( (en) Katedru strojové inteligence a vnímání), která se stala Katedrou umělé inteligence na univerzitě v Edinburghu . Řídil výzkumnou laboratoř bioniky a v letech 1968 až 1970 byl vedoucím katedry.

Byl zakládajícím členem společnosti Experimental Psychology Society (Society of Experimental Psychology ) a jejím prezidentem v letech 1981-2.

Spolupracoval s článkem WE Hicka „  O míře získávání informací  “ ( Z míry získávání informací ) „Byl jsem jediným subjektem, který dokončil program, aby získal informace o získaných zkušenostech, protože to byl jediný další předmět, a skončil když se hardware zlomil “ .

Jeho zvláštní zájem byl o optické iluze o tom, co učí o vizuálním vnímání.

Příspěvek

Hlavním příspěvkem Richarda Gregoryho k jeho disciplíně byl rozvoj kognitivní psychologie , zejména koncepce vnímání jako hypotéz , přístupu, jehož původ lze nalézt v dílech Hermanna von Helmholtze (1821–1894) a jeho žáka Wilhelma Wundta (1832– 1920). Podle Gregoryho dlužíme Helmholtzovi představu, že vnímání není pasivní přijetí podnětu , ale aktivní proces zahrnující paměť a další vnitřní procesy.

Gregory tuto myšlenku posunul analogicky . Mentální proces, jehož výsledkem je soudržný pohled na svět, je analogický s tím, jak si vědy vytvářejí svůj obraz světa prostřednictvím jakési procesu předpokladů a dedukcí. Ačkoli se to odehrává ve zcela jiném časovém horizontu, a to v hlavě a ne v komunitě, faktem zůstává, že podle Gregoryho vnímání sdílí mnoho rysů s vědeckou metodou . Tato koncepce je v rozporu s koncepcí Jamese J. Gibsona , dominujícího na začátku Gregoryho kariéry; a hodně z jeho práce lze chápat jako druh reakce na Gibsonovu knihu Vnímání vizuálního světa (1950).

Funguje

Podívejte se také

Související články

Poznámky a odkazy

  1. (in) WE Hick , „  rate of gain of On the Information  “ , Quarterly Journal of Experimental Psychology , Vol.  4, n o  1,1952, str.  11–26 ( číst online ).
  2. „  Byl jsem jediným předmětem jeho získání informačního experimentu, který absolvoval kurz, protože byl jediným dalším předmětem a zabalil jej, když se aparát rozpadl.  “ ( Experimental Psychology Society: Past Perceptions ).
  3. Gregory RL (ed) 1987. Oxford Companion to the Mind : viz esej na téma „Vnímání jako hypotézy“, str. 608. Oxford: OUP. ( ISBN  0-19-866124-X ) .

externí odkazy