Certificate Primární studií ( CEP ) byl diplom , který potvrzuje ukončení základního primárního vzdělávání ve Francii (mezi 11 a 13 let až do roku 1936), a proto jsou vydávány za získání základních znalostí (psaní, čtení, matematický výpočet historii-zeměpis, aplikované vědy).
To bylo oficiálně ukončeno v roce 1989 .
Oficiální název tohoto diplomu byl „certifikát základního primárního studia“ (CEPE), běžně nazývaný „certifikát o studiu“, nebo, hovorově, „certif“. K dispozici je také vysvědčení o základním vzdělání .
the 20. srpna 1866, na popud Victora Duruye oběžník vydává osvědčení o primárním studiu. Způsoby organizace a hodnocení jsou ponechány na uvážení obecních rad.
the 16. června 1880, je předkládána ministerská vyhláška s cílem harmonizovat postupy. Od tohoto data se počet pěti chyb diktátu stává eliminačním.
V roce 1882 to bylo zavedeno zákonem Jules Ferry z28. března 1882, díky kterému je základní vzdělávání povinné pro děti od 6 do 13 let. Článek 6 stanoví:
„Je zavedeno osvědčení o primárním studiu; uděluje se po veřejné zkoušce, kterou mohou absolvovat děti od jedenácti let. Ti, kteří od tohoto věku získají osvědčení o základním studiu, budou osvobozeni od doby povinné školní docházky, která jim zbývá absolvovat. "
U většiny absolventů tak po dlouhou dobu znamená konec povinného vzdělávání a vstupu do pracovního života . Završil kurz sedmi let: po dvou letech střední školy zbývaly na konci primárního studia ještě dva roky třídy, po nichž následovali žáci, kteří nezadali střední vzdělání .
V roce 1936 zákon Jean Zay prodloužil povinné vzdělávání až do věku 14 let. V roce 1946 bylo vysvědčení pro základní školu určeno především studentům, kteří nenastoupili na vysokou školu nebo na doplňkový kurz (CC), ale nejčastěji se ředitelé a učitelé doplňkových kurzů (vysoké školy v „dělnických čtvrtích“ »v té době) ptají jejich studenty, aby se testy mezi 6 tého a 3 rd stupňů .
1959 reforma ministra školství, Jean Berthoin , prodloužil povinnou školní docházku do 16 let. Třídy na konci primárního studia postupně mizí, s rozšířením povinného vzdělávání a poté se zřízením jednotné vysoké školy v roce 1975.
V roce 1972 bylo vysvědčení pro základní školu určeno pouze dospělým a v roce 1987 se ho účastnilo méně než sto uchazečů. Tento velmi významný pokles je způsoben skutečností, že osvědčení o studiu bylo prvním stupněm diplomu požadovaným pro to, aby mohl být zaveden ve veřejné službě . Ale od roku 1983 mohou lidé, kteří již nepodléhají povinnému vzdělávání (ve věku 16 a více let), bez diplomu a bez uznávané odborné kvalifikace, předložit certifikát všeobecného výcviku (CFG), který jej získá. Dává rovnocennost CEP.
A 28. srpna 1989, vyhláškou č. 89-607 se ruší osvědčení o primárním studiu, které ukončuje existenci více než sto let.
Diplomu o ukončení základní školy je školní absolvent základní školy, která byla udělena v Francii v polovině XX -tého století .
Diplom přípravných primárních studií byl také oceněn ve Francii v době okupace .
Navrhl Jules Ferry, aby schválil ukončení primárního studia, se původně plánovalo, že tento diplom může získat velká většina studentů, kteří studium opustili. Od svého vzniku realita neodpovídala tomuto ideálu. Osvědčení o primárním studiu se ukazuje jako zkouška vyhrazená pro elitu. Osudová eliminační lišta pěti chyb diktátu je hlavní příčinou. Tak v roce 1890 , Léon Bourgeois požádal nadarmo, že vylučující charakter pravopisu během vyšetření být přezkoumáno. Dalším faktorem vedoucím k nízké míře přístupu je výběr organizovaný učiteli, což znamená, že je čestné předložit k osvědčení o studiu pouze ty žáky, kteří mají velkou šanci uspět: děti pracovníků a zemědělců byli v testu méně úspěšní mezi 1885 a 1940.
Do roku 1900 se podíl žáků opouštějících základní školu se školním vysvědčením pohyboval kolem 25 až 30%. Tento podíl kolem roku 1920 vzrostl na 35% a v předvečer druhé světové války dosáhl 50% . Následně je analýza čísel obtížnější, protože ne zanedbatelný podíl žáků opouští základní školu, aby mohli pokračovat ve studiu na vysoké škole, a již neprochází zkouškou z osvědčení o studiu. Synové řemeslníků a obchodníků si často vedou lépe než synové dělníků nebo synové otců bez kvalifikace (přibližně 10 bodů rozdílu v míře přístupu k diplomu). Podíl chlapců předložených k vysvědčení je vyšší než u dívek, kterým se často daří lépe.
Po druhé světové válce postupná změna mentality, lepší přístup na vysokou školu, změnila profil studentů, kteří získali osvědčení o studiu. Zkouška se stává demokratičtější, je zaměřena na starší studenty, kteří by pravděpodobně nebyli přijati o třicet let dříve.
V roce 1867 se v akademii v Seine-et-Marne skládala ze tří písemných testů (pravopis, styl, výpočet) a pěti ústních testů (čtení, svatá historie , gramatika, výpočet tabule, metrický systém). Písemnost je hodnocena na textu diktátu . Zkouška se získá, pokud kandidát získá průměr všech testů a pokud neudělal více než deset chyb v diktátu.
V roce 1897 zkouška zahrnovala tři písemné testy (diktát, výpočet, psaní z etiky, dějepis-zeměpis nebo přírodní vědy), test šití pro dívky, test kresby nebo zemědělství pro chlapce., Ústní testy (čtení-recitace, historie-zeměpis) ). Zkouška se získá, pokud uchazeč získá průměr z písemných testů a průměr ze všech testů. Nula je vylučující. Písemnost je hodnocena na textu diktátu.
Kolem padesátých let se zkouška konala za jeden den a zahrnovala
Chcete-li být přijati, musíte mít nulovou pravopis nebo aritmetiku, získat průměr v kombinaci psaní-pravopis-výpočet-věda, získat průměr ve všech testech.
V roce 1995 hodnocení mezi kopiemi žáků s osvědčením o studiu z roku 1925 a žáky stejné školské úrovně z roku 1995, kteří dostali stejné testy, ukazuje, že žáci roku 1995 jsou celkově méně efektivní v pravopisu a aritmetice a mají ekvivalentní nebo dokonce lepší dovednosti v psaní (toto tvrzení zpochybňuje mnoho lidí, zejména Michel Delord, který v roce 1996 předkládá opodstatněné prvky práce Oddělení hodnocení a prognózy). Závěry této studie vyvolaly otázky: poklesla úroveň žáků mezi těmito dvěma daty? Jaký je podíl napěňování na dovednostech 1925 studentů?
V několika zemích, zejména v Africe , dnes stále existuje diplom s názvem Osvědčení o primárním studiu .
V Belgii existoval „maturitní vysvědčení“, které bylo v roce 1984 nahrazeno „vysvědčením o základním vzdělání“. Vydává se na konci základního vzdělávání, které trvá šest let. Viz také: belgický vzdělávací systém .
V Itálii již na konci základní školy neexistuje licenza elementare („základní licence“). To bylo zrušeno v roce 2004 . Viz: italský vzdělávací systém .