Modelka

Pojem model syntetizuje dva symetrické a opačné významy pojmu podobnosti, napodobování, reprezentace . Ve skutečnosti se používá k označení:

První význam je „původní význam“. Druhý význam vychází z praxe architektů a inženýrů (pak vědců) nejprve postavit prototyp , konkrétní nebo koncepční, který bude sloužit jako „model“ pro skutečnou stavbu: model se tak stal navíc „sestavou“ pojmů představujících zjednodušeným způsobem „skutečnou již existující“ věc (objekt, jev  atd. ), aby ji bylo možné pochopit, předpovědět její chování.

Model a redukcionismus

Přístup modelování odpovídá implementaci karteziánské racionality a vědecké metodě . Cílem je jednak zjednodušit práci odstraněním detailů, které se obtížně reprodukují, a jednak dosáhnout jasnějšího výsledku tím, že se zaměříme pouze na funkce považované za důležité.

Modeling je disciplína, která má svá pravidla přizpůsobená studovanému oboru. Proporce, které musí redukovaný model respektovat, aby mohl extrapolovat své chování na objekt skutečné velikosti, se tedy mohou lišit od toho, co se zdá a priori přirozené. Například mechanika tekutin vyžaduje, aby model lodi měl různé proporce lodi k udržení Reynoldsova čísla , zatímco statistická extrapolace neumožňuje vývoj ve stejných poměrech mezi studovanou populací a reprezentativním vzorkem.

Přístup je podobný přístupu spočívajícímu v lokálním nahrazení složité křivky jejím oscilačním kruhem  : zákonný, vyžaduje však rozlišovací schopnost .

Věda a technika

Ve vědě a strojírenství se slovo „model“ používá ve čtyřech různých kontextech:

Počítačová věda

V počítačové vědě se model používá k modelování návrhu nebo provozu sady počítačových programů.

Modely, které se v současné době používají ve společnostech a správních orgánech, jsou často inspirovány modely vyvinutými v 70. letech (model vztahu mezi entitami). V ekoinformatice se však objevují modely sémantického typu , převážně využívající metadata . Obecnější uplatňování zásad udržitelného rozvoje na něj však vyvstává otázka revize modelech.

K řízení informačních systémů se tradičně používá model CobiT vyvinutý v 90. letech .

Model rozhodovací analýzy komplexních systémů umožňuje modelovat složité systémy v globalizovaných a otevřených kontextech a zdá se, že otevírá velmi zajímavé cesty pro správu informačních systémů velkých organizací.

Matematika

V matematice model umožňuje definovat pojem pravdy pro matematickou teorii .

Humanitní a sociální vědy

V jistém smyslu použitelném například pro politiku , sociologii , ekonomiku nebo kulturu model stanoví plastické pravidlo pro druh , rod nebo společnost .
Zakládá tedy soubor pravidel, stanoví víceméně flexibilní morálku a publikuje ji. Model slouží jako referenční prohlášení (nebo referenční rámec) tím, že volně definuje formu, sociální strukturu, případně komunitu. Výsledkem je, že model lze implementovat a přizpůsobit tak, aby byl implementován v reálném světě.

Umění

„Umělecký model“ je někdo, kdo představuje nebo vystavuje pro umění , módu nebo reklamní kampaně. U posledních dvou se dnes pojem manekýn běžně používá obecně; až do padesátých let se rozlišovalo mezi statickým modelem, který pózoval pro módní fotografii nebo reklamu, a figurínou patřící do kabiny a pochodující po módním domě. S největšími modely doby, které se pohybovaly od jedné z těchto dvou činností k druhé, měla diferenciace tendenci mizet, i když dnes tyto dvě profese stále existují odlišnými způsoby.

Práce modelu se odlišuje od jiných typů tichých představení, jako je hraní , tanec nebo mim , ačkoli hranice mezi těmito činnostmi není jasně definována. Pouhé vystoupení ve filmu nebo divadle se v tomto ohledu obecně nepovažuje za model činnosti bez ohledu na povahu role (v tomto případě mluvíme o vystupování ).

Prostřednictvím svého těla a svého tělesného vyjádření musí model vyjadřovat emoce, které jsou přepsány v různých médiích  : malba , sochařství , fotografie atd.

Model pro výtvarné umění (kresba, malba, gravírování, sochařství ...) má omezení zůstat nehybný po dobu od 3 do 45 minut, což představuje značnou obtíž. Jeho role je zásadní naučit se pozorováním, jak kreslit objemy, pohyby a svaly.

Poznámky a odkazy

  1. z obrázku 24 kurzu zoologie Paul Bert (1881), Paul Bert (1833-1886), Leçons de zoologie , 1881; Vydavatel: G. Masson (Paříž)

Podívejte se také

Bibliografie

Související články