Ve Francii je přístup k prvnímu cyklu vysokoškolského studia na univerzitách ze zákona pro všechny držitele bakalářského titulu nebo držitele diplomu o přístupu k vysokoškolskému studiu: 98% držitelů obecné maturity, 90% držitelů technické maturity a 45% odborné maturity držitelé pokračují ve studiu.
Roční veřejné výdaje na studenta v roce 2012 činily 11 739 EUR (nárůst o 0,9% ve srovnání s rokem 2011). V letech 2008 až 2013 zůstaly průměrné výdaje na studenta ve Francii stabilní, zatímco v průměru zemí Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) se zvýšily o 5% . Tyto výdaje ve skutečnosti maskují velkou rozmanitost, protože údaje se pohybují od 10 942 EUR pro univerzity po někdy více než 20 000 EUR pro určitá zařízení. Tyto výdaje se však neustále zvyšují a za 30 let vzrostly o 50% .
Francouzské zařízení se vyznačuje dvojitým řezem. Na jedné straně je veřejná služba vysokoškolského vzdělávání poskytována univerzitami otevřenými všem (kromě zdravotnických studií) a „ grandes écoles “, které přijímají studenty konkurenčními zkouškami (na rozdíl od univerzit, jejichž výběr probíhá v průběhu kurzu). Na druhé straně je výzkum prováděn jak specializovanými veřejnými vědeckými a technologickými zařízeními (EPST), tak univerzitami, které mají dvojí poslání výuky a výzkumu. Celá věc je složitá a vyžaduje napnuté vedení v celém procesu. V roce 2014 mělo podle OECD vyšší úroveň vzdělání 44,7% Francouzů ve věku 25 až 34 let , ve srovnání s 28% Němců v této věkové skupině.
Doktorát (3) | Doktorát (3) | |
Mistr (2) | DEA - DESS (1) | |
Mistři (1) | ||
Bakalář (3) | Bakalář (1) | |
DEUG (2) | ||
Současný LMD Grade systém |
Starý univerzitní studijní systém |
Ve Francii existují čtyři vysokoškolské tituly : maturita , licence , magisterský a doktorát . Magisterský titul byl vytvořen v roce 1999 v souvislosti s reformou LMD , zatímco ostatní tři zpátky do vytvoření univerzity v Francii u Napoleona I. st (vyhláška17. března 1808).
Francouzské vysokoškolské tituly jsou státní . Stát má monopol na svolávání titulů, které se potvrzují podpisem ministra nebo osoby, která obdržela delegaci podpisu, obecně rektora akademie pro delegování ministra odpovědného za vysokoškolské vzdělávání .
Tyto tituly jsou udělovány držitelům národních diplomů vysokoškolského vzdělávání vydávaných z pověření a jménem státu univerzitami a zařízeními k tomu zmocněnými. Tyto tituly lze rovněž udělit držitelům určitých diplomů specifických pro dané zařízení (případ magisterského studia).
S těmito tituly může být spojeno určité množství práv a privilegií, které se mohou lišit podle oborů a účelů. Kurzy vysokoškolského vzdělávání (s výjimkou některých specializací, jako jsou lékařské profese a další zdravotnické profese) jsou rozděleny do tří cyklů.
Zároveň diplomy z vysokoškolského vzdělávání, zejména soukromé nebo konzulární , mohou získat „vízum“ od státu. Mezi diplomy cílené podle ministerstva pro vysokoškolské vzdělávání, výzkum a inovace mohou také udělit „vysokoškolské vzdělání“ navíc. Jsou čtyři: maturita, licence , magisterský a doktorát . Tyto stupně, stejně jako přidělování kreditů ECTS , vyvolávají evropskou harmonizaci. Tato společná nomenklatura umožňuje studentům uznat jejich výcvik v zahraničí systémem rovnocennosti společným pro každou zemi. Vedlejším efektem je zvýšení mezinárodní mobility studentů: studenti si mohou zvolit, že budou pokračovat ve své odborné přípravě nebo kariéře v zahraničí, aniž by ztratili výsledky svého vzdělávání.
Tento seznam, který klasifikuje diplomy úrovně od nejnižší (úroveň 1) po nejvyšší (úroveň 8). Stará klasifikace z roku 1969 přešla z úrovně V (CAP, BEP) na úroveň I (Master). Byla nahrazena začátkem roku 2019. Nomenklatura pro rok 2019 proto přechází z úrovně 1 (úroveň mateřských škol) na úroveň 8 (doktorát). Byla založena v roce 2019 a jejím cílem je usnadnit mezinárodní čtení úrovní školení. Vychází z mezinárodní standardní klasifikace vzdělávání z roku 2011 zavedené organizací Unesco a z evropského rámce kvalifikací stanoveného Evropskou unií . Nomenklatura z roku 1969 (z úrovně V na úroveň I ) šla proti mnoha cizím systémům.
Nomenklatura úrovní školení se používá zejména pro statistické účely k měření studií absolvovaných jednotlivcem. Používá se v rámci Národního školství , jiných ministerstev vydávajících státní diplomy, ale také Pôle emploi ke klasifikaci uchazečů o zaměstnání podle úrovně školení, podle INSEE v kontextu sčítání atd.
Roky po Bac |
Titul | Úroveň RNCP diplomu | Dovednosti |
---|---|---|---|
- |
Mateřská škola a základní škola |
Úroveň 1 a 2 | Úroveň 1 odpovídá zvládnutí základních znalostí. Je to ekvivalent mateřské školy . Úroveň 2 potvrzuje schopnost vykonávat činnosti a řešit běžné problémy pomocí pravidel a nástrojů mobilizujících profesionální know-how. Je to ekvivalent základní školy . Činnost se provádí s omezenou úrovní autonomie. Stávající subjekty zastávají práci nadřízeného nebo nekvalifikovaného pracovníka. Old úrovni V . |
- | CAP , DNB , CFG | Úroveň 3 |
Úroveň 3 potvrzuje schopnost provádět činnosti použitím metod, nástrojů, materiálů a základních informací ve známém kontextu a přizpůsobit způsoby popravy a její chování okolnostem. Absolventi CAP , DNB nebo ekvivalentních zaměstnání vykonávají práci magisterského nebo nekvalifikovaného pracovníka. Old úrovni V . |
Bac + 0 | Bakalaureát | Úroveň 4 |
Úroveň 4 dokazuje schopnost vykonávat činnosti mobilizující širokou škálu dovedností, přizpůsobovat stávající řešení řešení konkrétních problémů, organizovat svou práci samostatně v předvídatelných, ale měnících se kontextech. Absolventi Bac zastávají zaměstnání jako magisterský nebo kvalifikovaný pracovník. Stará úroveň IV . |
Bac + 2 | BTS , CPGE | Úroveň 5 |
Úroveň 5 dokazuje schopnost osvojit si know-how v oblasti činnosti, vyvíjet řešení nových problémů, analyzovat a interpretovat informace mobilizací konceptů, přenášet know-how a metody. Absolventi BTS nebo ekvivalentního zaměstnání vykonávají práci pracovníka nebo kvalifikovaného technika. Bývalá úroveň III . |
Zásobník 3 | Licence , ÚČEL | Úroveň 6 |
Úroveň 6 potvrzuje schopnost analyzovat a řešit nepředvídané složité problémy v konkrétní oblasti, formalizovat know-how a metody a těžit z nich. Absolventi s bakalářským titulem zastávají místa kvalifikovaných techniků. Stará úroveň II . |
Bac + 5 | Mistr | Úroveň 7 |
Úroveň 7 potvrzuje schopnost vyvinout a implementovat alternativní strategie pro rozvoj činnosti ve složitých kontextech, jakož i posoudit rizika a důsledky její činnosti. Magisterští absolventi zastávají manažerské pozice. Stará level I . |
Bac + 8 | Doktorát | Úroveň 8 |
Úroveň 8 potvrzuje schopnost identifikovat a řešit složité a nové problémy zahrnující více oblastí mobilizací nejpokročilejších znalostí a know-how, navrhovat a řídit výzkumné a inovační projekty a procesy. Absolventi doktorského studia zastávají manažerské pozice. Stará level I . |
Tyto diplomy se vydávají ve všech oborech (vědy, dopisy, právo, ekonomie, jazyky, umění, humanitní vědy atd.), Obvykle na francouzských univerzitách.
Sekce vyšších techniků, obvykle umístěné na středních školách, umožňují studentům připravit se na certifikát vyššího technika (BTS) ve specializovaném terciárním nebo technologickém oboru za dva roky. Je možné se připojit ke strojírenské nebo obchodní škole, která stále více otevírá své brány absolventům bac +2. Faktem však zůstává, že zařízení nabízející tento typ školení (BTS) jsou střední školy. Ve skutečnosti se status vysokého školství neprohlašuje kvůli nedostatku profesorů, kteří vystudovali univerzitní stát.
Na univerzitní technologické instituty , která je součástí vysoké školy, aby bylo možné připravit během dvou let na univerzitní titul bakaláře technologie (But), dříve vysokoškolský diplom technologie (DUT), v terciárním či technologických odvětvích. Toto školení je zamýšleno jako profesionální, často s povinnou praxí a možností vstupu přímo do pracovního života, stejně jako teoretické a umožňující připojit se k profesní nebo všeobecné licenci nebo dokonce ke strojírenské nebo obchodní škole.
Výtvarná studia pokrývají mnoho oborů: výtvarné umění , architektura , průmyslový design , hudba , zábava , grafika , audiovizuální tvorba . Studie proto mohou být prováděny ve velmi odlišných zařízeních v závislosti na oboru specializace. Určité multidisciplinární kurzy na vysoké úrovni jsou možné ve velkých veřejných vysokých školách a výzkumných zařízeních, jako je Národní konzervatoř umění a řemesel .
Studium v oboru podnikání nebo managementu lze provádět v prostředí univerzity , v BTS ( Brevet de Technicien Supérieur ) nebo na VUT ( Bachelor of Technology ). Populární cesty ke kariéře v těchto oborech jsou však obchodní školy . Je možné je integrovat přímo po maturitě nebo po dvou letech přípravné ekonomické a obchodní třídy, prostřednictvím soutěží nebo testovacích bank.
Ekonomika a management jsou ve většině případů studovány:
Právní studia probíhají:
Po diplomu bac +4 následuje profesionalizace ve specializovaných zařízeních, jako jsou právnické školy , notářská střediska odborné přípravy nebo Národní škola soudců .
VzděláníPříprava učitelů probíhá na univerzitách, u pedagogických mistrů INSPE . Učitelé národního vzdělávání jsou poté přijímáni prostřednictvím konkurzních zkoušek. Čtyři vyšší běžné školy jsou určeny pro vzdělávání docentů a výzkumných pracovníků.
Průmysl Dopisy a jazykyStudium literatury a jazyků lze provádět:
Na univerzitě probíhá studium medicíny, farmacie, odontologie a maieutiky. Tyto kurzy vyžadují, abyste po prvním ročníku úspěšně absolvovali soutěž. Studium medicíny trvá minimálně devět let, studium farmacie a zubního lékařství minimálně šest a maieutiky pět.
Studium veterinárního lékařství probíhá v přípravné třídě , na univerzitě, v BTS , BTSA nebo VUT v prvních dvou letech, poté po soutěži ve veterinární škole v následujících pěti letech.
Humanitní a sociální vědyStudium humanitních věd lze provádět v různých oborech: filozofie , historie-zeměpis , jazykové vědy , archeologie , psychologie , teologie , antropologie , ekonomie , sociologie , pedagogika a vzdělávání ... Většina studentů, kteří se těchto kurzů účastní, jsou držitelé všeobecných maturit , kteří mají dobrou obecnou kulturu a správné ovládání francouzského jazyka. & Následně budou moci pokračovat v magisterském studiu, integrovat Institut politických studií nebo se připojit ke specializované škole.
Věda a technikaStudium mořských a pobřežních věd zahrnuje multidisciplinární odvětví: mořská biologie, ekologie, životní prostředí, mořská chemie, právo, ekonomie, zeměpis, geovědy, historie, oceánská fyzika, strojírenství. Tyto vzdělávací kurzy jsou poskytovány na univerzitách na magisterské i doktorské úrovni.
Politické vědyPolitologie je studována:
Existují dvě hlavní rodiny:
Jedná se zejména o zařízení:
Od zákona o vysokém školství a výzkumu z roku 2013 (známý jako zákon Fioraso) mohou „neziskové soukromé vysokoškolské instituce, které přispívají k poslání veřejné služby vysokoškolského vzdělávání […], uznat na jejich žádost Uveďte jako soukromá vysokoškolská zařízení obecného zájmu na základě rozkazu ministra odpovědného za vysoké školství po konzultaci s poradním výborem pro soukromé vysoké školství “.
Tato značka EESPIG se spojuje1 st 09. 2019celkem 61 soukromých vysokých škol.
1990 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Vysoké školy | 1,159,937 | 1,392,531 | 1425 665 | 1424 536 | 1421 719 | 1399177 | 1,363,750 | 1,404,376 |
Obecné a zdravotní disciplíny | 1 085 609 | 1277 066 | 1 311 943 | 1312141 | 1,309,122 | 1285408 | 1247 527 | 1 223 717 |
Z toho: univ. | 10 545 | 25 240 | 24 855 | 25 759 | 25 606 | 25 983 | 26 414 | 20 429 |
IUT | 74 328 | 115 465 | 113 722 | 112 395 | 112 597 | 113 769 | 116 223 | 118 115 |
IUFM | 62 544 | |||||||
Velké podniky | 15 536 | 16,872 | 18 655 | 25 603 | 25 944 | 25 776 | 29,726 | 31 121 |
IUFM celkem | 89 062 | 85 808 | 83 622 | 81 565 | 74 161 | 70,100 | 64,037 | |
STS | 199 333 | 235 459 | 234 195 | 230 275 | 230 403 | 228 329 | 230 877 | 234 164 |
Veřejní MUŽI | 108 262 | 151 085 | 151,023 | 149 688 | 149449 | 147 948 | 147 305 | 147 592 |
Veřejná jiná ministerstva | 9 343 | 13 556 | 12 881 | 12 482 | 12,202 | 11 826 | 11 543 | 11 079 |
Soukromé | 81 728 | 70 818 | 70 291 | 68 105 | 68 352 | 68 555 | 72,029 | 75,493 |
CPGE | 64 427 | 72 015 | 72 053 | 73 147 | 74 790 | 76 160 | 78 072 | 80 003 |
Veřejní MUŽI | 52 572 | 59 431 | 59 160 | 60 407 | 61938 | 62 904 | 64,157 | 66 021 |
Veřejná jiná ministerstva | 1419 | 1694 | 1715 | 1772 | 1708 | 1677 | 1680 | 1694 |
Soukromé | 10 436 | 10890 | 11 178 | 10 968 | 11 144 | 11 579 | 12 235 | 12 288 |
Neuniverzitní účetní školení | 5 587 | 7 682 | 7 643 | 7 788 | 7 499 | 7 430 | 7871 | 8 377 |
Veřejní MUŽI | 3 951 | 4 680 | 4 875 | 4 909 | 4 979 | 4 910 | 5,151 | 5 280 |
Soukromé | 1636 | 3002 | 2768 | 2 879 | 2520 | 2520 | 2720 | 3097 |
Integrované přípravky | 3 965 | 3 323 | 3271 | 3 309 | 3058 | 3162 | 3 835 | 4066 |
Technologická univerzita | 3157 | 6 603 | 6 974 | 6 962 | 7 375 | 7 604 | 7931 | 8 248 |
INP | 8 250 | 12 392 | 12 794 | 12514 | 12,478 | 12,445 | 7 743 | 6 763 |
Inženýrské školení | 57,653 | 102 407 | 105 007 | 107 219 | 108 057 | 108 846 | 108 773 | 114 427 |
Akademici | 10 545 | 25 240 | 24 855 | 25 759 | 25 606 | 25 983 | 26 414 | 20 429 |
UT | 1689 | 4075 | 4 321 | 4,511 | 4838 | 5118 | 5450 | 5 795 |
INP | 5 091 | 9 252 | 9 600 | 9,494 | 9532 | 9 483 | 5 989 | 4,992 |
Veřejní MUŽI | 15 461 | 24 128 | 22 550 | 23 525 | 23 431 | 22 342 | 24 290 | 33 644 |
Veřejná jiná ministerstva | 10 865 | 14 577 | 17 270 | 17 178 | 17 458 | 18 420 | 17357 | 16 922 |
Soukromé | 14,002 | 25 135 | 26 411 | 26 752 | 27 192 | 27 500 | 29 273 | 32 645 |
Obchodní, manažerské, prodejní a účetní školy | 46 128 | 74 680 | 80 619 | 83 176 | 88 437 | 87 333 | 95 835 | 100 609 |
Soukromé vysokoškolské vzdělávací instituce | 19 971 | 19 644 | 18 058 | 19 820 | 21 306 | 21 024 | 22 225 | 23 219 |
Normální školy pro učitele | 16 500 | |||||||
Vyšší normální školy | 2675 | 3 044 | 3 104 | 3 122 | 3 191 | 3 658 | 3 680 | 4,122 |
Právnické a správní školy | 7 328 | 11 001 | 10 858 | 10 750 | 10,477 | 10 425 | 8 617 | 7 707 |
Umělecké a kulturní vysoké školy | 41 988 | 60 366 | 61 444 | 62 864 | 64 598 | 64 531 | 61834 | 61 617 |
Zdravotnické a sociální školy | 74 435 | 111,191 | 119 456 | 124 201 | 131 654 | 131 100 | 134 407 | 134 407 |
Jiné školy a školení | 7,515 | 28 716 | 29 322 | 30 653 | 30 692 | 33 255 | 34,072 | 38 242 |
Spolu | 1717 060 | 2 208 421 | 2 256 150 | 2269 797 | 2,283,267 | 2 253 832 | 2 231 495 | 2 231 745 |
1960 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Univerzity (kromě IUT a IUFM) | 214,7 | 637,0 | 804,4 | 1,085.6 | 1277,5 | 1311,9 | 1312.1 | 1309,1 | 1285.4 | 1247,5 | 1 223,7 |
IUT | 24.2 | 53,7 | 74,3 | 119,2 | 113,7 | 112.4 | 112.6 | 113,8 | 116.2 | 118,1 | |
STS | 8.0 | 26.8 | 67,9 | 199,3 | 238,9 | 234.2 | 230.3 | 230.4 | 228,3 | 230,9 | 234.2 |
CPGE | 21.0 | 32.6 | 40.1 | 64.4 | 70.3 | 72.1 | 73.1 | 74.8 | 76.2 | 78,1 | 80,0 |
Ostatní zařízení a školení | 66,0 | 130,0 | 215 | 293,4 | 454,3 | 524,2 | 541,8 | 556,4 | 550,2 | 558,8 | 575,7 |
Spolu | 309,7 | 850,6 | 1181,1 | 1717,1 | 2 160,3 | 2 256.2 | 2269.8 | 2283.3 | 2 253,8 | 2 231,5 | 2 231,7 |
Městské jednotky | Studentská populace
(2019) |
Celkem studentů v
Vysokoškolské vzdělání (2019) |
Populace městské jednotky
(obyvatelé) |
Kraj | |
---|---|---|---|---|---|
1 | Paříž | 370 240 | 697,566 | 10 733 971 | Ile-de-France |
2 | Lyon | 94 067 | 164 387 | 1,651,853 | Auvergne-Rhône-Alpes |
3 | Toulouse | 75,494 | 117,734 | 957 750 | Occitania |
4 | Lille | 69 330 | 119 666 | 1 041 389 | Hauts-de-France |
5 | Bordeaux | 63 307 | 102,127 | 916 569 | Nová Akvitánie |
6 | Marseille - Aix-en-Provence | 61 743 | 94,124 | 1587 537 | Provence-Alpes-Côte d'Azur |
7 | Montpellier | 57 141 | 79 979 | 434 933 | Occitania |
8 | Štrasburk | 48 455 | 64 816 | 465 069 | Velký východ |
9 | Sob | 44 637 | 68,032 | 333 069 | Bretaň |
10 | Grenoble | 41 578 | 60 720 | 509860 | Auvergne-Rhône-Alpes |
Průměrné výdaje na studenta jsou na univerzitách mnohem nižší než v přípravných třídách pro grandes écoles nebo ve vyšších technických sekcích. Tato situace vedla Radu pro zaměstnanost, příjmy a sociální soudržnost k tomu, aby je kvalifikovala jako „chudé příbuzné francouzského vysokoškolského vzdělávání“. Zpráva CNCDH publikovaná v roce 2021 zdůrazňuje pauperizaci francouzských univerzit a upozorňuje na „zaujatost“ Parcoursup , nedostatek zdrojů a nárůst nerovností.
Vysoké školy | STS | CPGE | Spolu |
---|---|---|---|
10 942 EUR |
13 505 EUR |
15 015 EUR |
11 739 EUR |
Tato čísla uvádějí Francii mírně pod průměrem OECD .
Itálie | Belgie | Francie | Japonsko | Kanada | Švédsko | Spojené království | Spojené státy | průměr členských zemí OECD . | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Množství |
11 172 $ za PPP |
15 911 $ PPP |
16 194 $ PPP |
17 883 $ PPP |
21 458 $ za PPP |
23 219 $ PPP |
25 744 $ za PPP |
27 924 $ za PPP |
15 772 $ za PPP |
Podíl HDP | 1,0 % | 1,4 % | 1,5 % | 1,6 % | 2,5 % | 1,7 % | 1,8 % | 2,6 % | 1,6 % |
V letech 2012–2013 získalo grant na základě sociálních kritérií 654 772 studentů, z nichž 465 690 bylo zapsáno na univerzitu.
Existuje sedm úrovní. Úroveň 0bis vám umožňuje osvobodit se od registračních poplatků (15% studentů stipendií). Krok 7 odpovídá stipendiu 4 019 EUR ročně (20% studentů stipendia).
Ústavní rada stanovila požadavek bezplatného veřejného vysokoškolského vzdělávání na základě Preambule ústavy z roku 1946, která naznačuje, že bezplatné vzdělávání funguje na „všech úrovních“.
Tento vstup zdarma platí pro všechny veřejné vysoké školy. Ústavní rada zmírňuje požadavek bezplatného vzdělávání tím, že naznačuje, že toto nevylučuje, že v případě vysokoškolského vzdělávání bude vybíráno registrační poplatky, které však musí být „skromné“ a zohledňovat finanční možnosti studentů.
Databáze (otevřená data) počtu studentů zapsaných do vysokoškolských zařízení a vzdělávacích kurzů ve Francii za roky 2001-2002 až 2012-13 "v informačních systémech a průzkumech Ministerstva 'národního vzdělávání, vysokoškolského vzdělávání a výzkumu' , ministerstva odpovědná za zemědělství, rybolov, kulturu, zdraví a sport. Poskytuje informace na všech geografických úrovních, od obce po národní “ (1. 9. 2001 až 31. 8. 2013)