Dítě

Dítě je rozvíjející mladý člověk bytost, která je závislá na svých rodičích či jiných dospělých . Světová zdravotnická organizace definuje dětství jako období lidského života od narození až do 18 let. Definice dětství se však může poněkud lišit v závislosti na oborech, které se daným tématem zabývají. Právo, psychologie, medicína, biologie nestanoví přesně stejná měřítka. Začíná to tedy buď při narození, nebo ve věku řeči. Končí to buď v dospívání s nástupem puberty, nebo v dospělosti a zákonném věku občanské většiny , který se právně v jednotlivých zemích liší.

Dítě je konkrétněji považováno za určité obory, jako je pediatrie , medicína a mnoho pediatrických lékařských oborů, jako je dětská psychiatrie , dětská chirurgie , dětská onkologie atd. V humanitních oborech je studován vývojovou psychologií , dětskou psychologií a psychologií adolescentů , pedagogickými vědami .

Slovo dítě také označuje pozici vzhledem k rodiči bez ohledu na věk. „Dítě z“ pak odkazuje na genealogický status, legální synovství nebo dokonce emocionální nebo sociální pouto.

Definice a etymologie

Hermafroditický podstatné jméno dítěte je půjčil od klasických latinských infans ( „[ten], kdo nemluví [ještě]“ a pak, v nízkém latině , „chlapec nebo dívka od šesti do patnácti let“ ), odvozený z tohoto příčestí z Fari ( „Speak“ ), s předponou ne- zápornou hodnotu.

Pojetí dětství a hodnoty s ním spojené se od starověku do současnosti velmi vyvíjely , v závislosti na civilizacích, společenských třídách a kontextech a osobnostech rodičů.

Slovo dítě může být označení vztahující se k synovství , genealogické (zde jsou jeho děti) nebo symbolické (dítě země); slovo také v širším smyslu představuje morální stav, který je v rozporu s rodičovským stavem a je předběžný pro dospělý stát .

Rodina a prostředí

Dítě je závislé na svém prostředí a postupně získává samostatnost. Pro lepší pochopení jeho vývoje, zejména jeho vývoje, je třeba vzít v úvahu vlastnosti jeho prostředí, jeho rodičů, jeho kultury, doby, ve které se narodil, ovlivňovat jeho vývoj a interakci mezi dítětem a jeho prostředím.

Dějiny

Úmrtnost a nemocnost

Zdraví dětí je studováno konkrétním způsobem, který je předmětem konkrétního lékařského oboru, studuje se také v geopolitice ze statistického hlediska, kde se počítá kojenecká úmrtnost, aby bylo možné odvodit korelace s jinými faktory a případně je opravit. To znamená, že snížení dětské úmrtnosti je součástí rozvojových cílů tisíciletí těchto spojených národů .

Vzdělání

Dětství, které je nutně obdobím učení , je vzdělávání (etymologicky „vyřazování“) často ústředním tématem, pokud jde o dětství. Škola je tedy povinné ve většině zemí světa, ale vzdělání má vliv na další specifické oblasti, jako je dětství a mládež .

Vzdělávání se v obecném smyslu týká procesu předávání nebo získávání obecných znalostí, rozvoje schopností uvažování a úsudku a intelektuální přípravy na zralý život.

Formální vzdělávání se nejčastěji uskutečňuje školní docházkou. Některé vlády uznaly právo na vzdělání. Vzdělání je povinné, ale škola nemusí, alternativní možnosti, jako je domácí vzdělávání nebo online učení, byly v některých jurisdikcích uznány jako platné formy vzdělávání.

V některých zemích (zejména v částech Afriky a Asie) jsou děti často mimo školu nebo chodí do školy jen krátkodobě. Údaje UNICEF naznačují, že v roce 2011 bylo 57 milionů dětí mimo školu; a více než 20% afrických dětí nikdy nenavštěvovalo základní školu nebo neodcházelo bez dokončení základního vzdělání. Podle zprávy OSN válka brání vzdělávání 28 milionů dětí po celém světě kvůli riziku sexuálního násilí a útokům ve školách. Chudoba, dětská práce, sociální postoje jsou dalšími faktory, které brání dětem ve škole.

Zákon

Ze zákona se člověku, který není dospělý, říká nezletilý . V mnoha zemích je tato hranice stanovena na 18 let , například ve Francii, kde zákon nabízí zvýšenou ochranu a kde „  dětský soudce  “ odpovídá za ochranu nezletilých a mladých dospělých do 21 let .

Pokud existuje rozdíl ve vztahu k právu, zejména že odpovědnost dětí nelze často zpochybnit stejně jako odpovědnost dospělých, existuje také Deklarace práv dítěte vydaná Organizací spojených národů , a která stejně jako Všeobecná deklarace lidských práv prokazuje základní a univerzální zásady, které musí společnosti respektovat.

Toto prohlášení („úmysl“) je obohaceno přijetím dne 20. listopadu 1989, všemi členskými zeměmi OSN, CIDE (Mezinárodní úmluva o právech dítěte). Každý stát, který jej ratifikoval, se zavazuje uplatňovat tuto úmluvu. Unicef ​​je fond OSN odpovědný za zajištění jeho uplatňování a ochranu práv dětí po celém světě.

Špatné zacházení

Zákon ukládá úctu k dítěti, jinak je kvalifikováno jako týrání nezletilého týrání jakékoli osoby mladší 18 let „vedoucí ke skutečnému nebo potenciálnímu poškození zdraví dítěte, jeho přežití, vývoje nebo důstojnosti“. Světová zdravotnická organizace (WHO) má v takovém špatném zacházení jakékoliv násilí nebo zanedbávání , fyzické nebo emocionální , včetně sexuálního zneužívání a komerčního využití.

Práce

Dětská práce je na mezinárodní úrovni definována Mezinárodní organizací práce (ILO) srovnáním věku s náročností úkolu, rozlišováním mezi „přijatelnou“ prací (lehkou, tvořící součást vzdělávání dítěte). Dítětem a v rodinném životě , umožňující školní docházku) a „nepřijatelnou“ práci (příliš dlouhá, příliš mladá, příliš nebezpečná atd.). Právě na tuto druhou kategorii odkazuje pojem „dětská práce“, která se v roce 2002 odhaduje na více než 210 milionů dětí ve věku 5 až 14 let a 140 milionů dospívajících ve věku 15 až 17 let , a celosvětově více. Z 8 milionů v jednom z „ nejhorší formy dětské práce “( dětští vojáci , prostituce , pornografie , moderní otroctví , obchodování s dětmi ...).

Fyzický vývoj

Při studiu vývoje dítěte se rozlišuje fyziologický růst a psychický vývoj .

Před narozením

K oplodnění známky původ organické jednoty jednotlivce stávat. V genetice je to skutečnost, že se tato buňka, nazývaná „oplodněné vejce“, stává zygotou (má dvě kopie každého chromozomu). Potom mluvíme o embryu od okamžiku, kdy se začíná nastavovat centrální nervový systém , to je fáze neurulace . Fyzicky je to začátek diferenciace hlavy, prstů, prstů atd. Nakonec až do narození jde o plod, když jsou orgány odlišné a začínají fungovat, což odpovídá přibližně 8 týdnům po oplodnění, tj. Deseti týdnům amenorey .

Výška a váha

Poruchy vývoje

Reprodukční orgány

Pokud je to fyzicky, vývoj a růst dítěte zůstávají víceméně kontinuální, ale týkají se jen málo příslušných genitálií, které ještě nejsou zralé, ani fyziologických prvků sexuální identity . Jinými slovy, chlapci a dívky mají zhruba srovnatelný růst a vývoj, pokud jde o postavu, výšku , svalstvo atd.

K vývojovému rozlišení dojde zejména v pubertě , v období přechodu z tohoto stavu dítěte do dospělosti, které je poznamenáno aktivací hormonálního systému spojeného s reprodukcí (hlavně testosteron u mužů, estrogen a progesteron u žen).

Sekrece těchto hormonů bude generovat růstový vrchol a zejména umožní zrání reprodukčního systému , ale také vývoj vlasového systému, změnu hlasového zabarvení.

Medicína a zdraví

Pediatrie je lék, který se stará o zdravotní problémy dětí, specifika těla podle věku dětství, ale také specifika léčby nebo péče, která má být poskytována, pokud jde o zvládání bolesti. U dětí .

Dobrý psychomotorický vývoj se hodnotí ve vztahu k fázím, které se obvykle berou jako funkce věku, ve čtyřech odlišných oblastech: motorika , přilnavost , jazyk a porozumění .

Dětská úmrtnost

Bolest

Schopnost cítit se neobjeví bolest „z 24. a 30. ročník týdenního plodu života,“ ale inhibitory filtry jsou vyvinuty nejpozději do senzorické dráhy nocicepční tak u malých dětí je zpráva bolest je špatně regulované, horší oslabené, než u dospělých.

Je zajímavé, že jde o pravý opak, o kterém se dlouho tvrdí díky argumentům, které doktor Daniel Annequin kvalifikoval jako pseudovědecké . Vedení bolesti pro medicínské operace, včetně těch velkých, nezahrnovaly léčba bolesti u novorozenců a kojenců, alespoň dokud důkaz negativního vlivu na prognózu přežití je vědecky uveden v roce 1987 by Kanwaljeet Anand , ve stejné době jako důkazu schopnost cítit bolest a reagovat na ni před narozením.

Imunologie

Imunosenzitivita  : Děti reagují na mnoho choroboplodných zárodků lépe než starší dospělí, je však nutné vybudovat jejich imunitní systém. Někdy nadměrně reaguje na určité mikroby (viz například cytokinová bouře , často smrtelná vyvolaná imunitním systémem dětí tváří v tvář viru chřipky z roku 1918 nebo H5N1 , kde na ni starší lidé reagovali jako na normální chřipku ) .

Dýchání

Dýchání  : protože novorozenci a rostoucí malé děti mají úměrně mnohem větší potřebu odstraňování kyslíku a CO 2 než dospělí, dýchání dětí se velmi liší od dýchání dospělých

To znamená, že dítě má lepší dýchací schopnosti, ale že je - z tohoto důvodu - při vdechování stejného znečištěného vzduchu vystaveno více než dospělému (v poměrech uvedených výše);
jinými slovy: když dospělý absorbuje plynný nebo aerosolový jed inhalací v dávce 1  mg na kg tělesné hmotnosti denně, dítě od šesti měsíců do čtyř let absorbuje tři, pak stejné (viz níže), které jeho detoxikační kapacity jsou často menší než u dospělých).

Kouření tabáku během těhotenství a pasivní kouření v blízkosti dítěte představuje vysoké riziko pro jeho zdraví a vývoj .

Toxikologie

Domácí nehody

Psychologie

Fáze nebo fáze akvizice popsané Jeanem Piagetem umožnily lépe pochopit vývoj poznání a vazby mezi biologickými procesy zrání a interakcemi s prostředím. Behavioristické a poté neoravioistické přístupy umožnily lépe porozumět procesům učení, jako je učení napodobováním, které hodně studoval Albert Bandura .

Emoční vývoj dítěte byl historicky studován z pohledu psychoanalýzy a s důrazem na infantilní sexualitu a její důsledky pro osobnost a psychické poruchy dospělosti. Následně na základě teorií o připoutání zvířat, které vytvořil Konrad Lorenz na jedné straně a Harry Harlow na straně druhé, jakož i teorií o lidském vývoji od Winnicott (sám ovlivněný psychoanalytikou 'dětí , Mélanie Klein ) „ John Bowlby formalizuje teorii přílohy . René Spitz formuluje škodlivé účinky přerušení této vazby pojmem hospitalizace .

Psychoanalytici ovlivňují práci na sociálním rozvoji, mezi nimi psychoanalytik a vývojový psycholog Erik Erickson sleduje psychosociální vývoj dětí .

V dnešní době dětská psychologie integruje více oborů, kognitivní, neurovědy, afektivní vědy, společenské vědy, jakož i příbuzné obory dětské psychiatrie a medicíny, psycholingvistické vědy (studium osvojování jazyků), informatiku a nové zobrazovací techniky.

Duševní zdraví

Populární jména


Poznámky a odkazy

Poznámky

  1. Daniel Annequin vysvětluje takto: „U dětí jsme prošli dlouhou cestu, po celá léta jsme chtěli ignorovat, že dítě cítilo bolest [...] Říkalo se, že vlákna C nebyla myelinizovaná, ale nikdy myelinována, bylo to tak, že celá řada argumentů pseudovědecký  „ zdroj France inter, emisní hlava na druhou stranu 9. října 2013Zásah ze 23 třetího  minutu.

Reference

  1. definici slova podle CNRTL .
  2. Lexikografické a etymologické definice „épicène“ (ve smyslu A) počítačové pokladnice francouzského jazyka na webových stránkách Národního střediska pro textové a lexikální zdroje [zpřístupněno 6. února 2017].
  3. Záznam „  epicene  “ v Emile Littré , Slovník francouzského jazyka , t.  2: D - H , Paříž, Hachette ,1874, 1 obj. , 1136  str. , GR. in-4 o (32  cm ) ( OCLC  457498685 , upozornění BnF n o  FRBNF30824717 , SUDOC  005830079 , číst online [fax]) , s.  1459( číst online [fax] ) [zpřístupněno 6. února 2017].
  4. Entry "  hermafroditický  " z francouzských slovníků [online], na místě Larousse Editions [přistupovat 6 February je 2017].
  5. „Enfant“ ve Slovníku Francouzské akademie o Národním středisku pro textové a lexikální zdroje [zpřístupněno 6. února 2017].
  6. Lexikografické a etymologické definice „dítěte“ z počítačové pokladnice francouzského jazyka na webových stránkách Národního střediska pro textové a lexikální zdroje [zpřístupněno 6. února 2017].
  7. input "  dítě  " z francouzských slovníků [online], na místě Larousse Editions [přistupovat 6 February je 2017].
  8. Gérard Coulon , Dítě v římské Galii , Éditions Errance,2004, str.  70.
  9. paní Diane Papalia , paní Sally Olds a paní Ruth Feldman ( překladů  z angličtiny), psychologii lidského rozvoje , Brusel / Paříž, De Boeck Supérieur,27. srpna 2010, 482  s. ( ISBN  978-2-8041-6288-7 , číst online ).
  10. (en) „  Dětská úmrtnost  “ ( Archiv • Wikiwix • Archive.is • Google • Co dělat? ) , Rozvojový program OSN , data z15. května 2003(přístup 10. října 2007 ) [PDF] .
  11. prezentace Deklarace práv dítěte  ; Informační a akční portál o právech dítěte  ; Audiokniha: Deklarace práv dítěte .Ikona reproduktoru. Svg
  12. Týrání podle WHO .
  13. (in) ILO , Addressing the Exploitation of Children in Scavenging (Waste Picking): a Thematic Evaluation of Action on Child Labour , International Labour Office, Geneva, 2004 ( ISBN  92-2-116662-7 ) [ číst online ] , část 2.2, s.  3 .
  14. ILO , Budoucnost bez práce dětí , Globální zpráva generálního ředitele Mezinárodní konference práce, 90 th  zasedání Mezinárodní organizace práce, Ženeva, 2002 ( ISBN  92-2-212416-2 ) [ číst on-line ] .
  15. Online kurz embryologie pro studenty medicíny. Univerzity ve Fribourgu, Lausanne a Bernu pod záštitou švýcarského virtuálního kampusu.
  16. Různé fáze psychomotorického vývoje od nuly do šesti let .
  17. Historie bolesti povědomí u plodu a novorozence od D r Daniel Annequin (funkční jednotka pediatrická analgezie).
  18. (in) KJS Anand , Hickey, „  Bolest a její účinky na lidského novorozence a plod.  " , Nová Engl Journal of Medicine , n o  317 (21),1987, str.  1321-1329 online konzultace .
  19. HealthCanada (2008) - Posouzení rizik lidského zdraví u inhalovaného manganu - návrh.
  20. ACUTEX (2003) - Metodika vývoje prahových úrovní akutní expozice v případě náhodného úniku chemické látky: Pracovní balíček 4 Citlivé subpopulace . Bundesinstitut fur Risikobewertung (BfR). Berlín. Acutex je zkratka pro evropský program ACUTEX (ACUTe EXposure) .

Jít hlouběji

Bibliografie

Související články

externí odkazy