Dospívání (z latinského adolescens, -centĭa , „roste, roste, roste“ ) je fáze vývoje člověka, fyzické a duševní, ke kterému dochází v průběhu lidského života v rozmezí od puberty až do věku dospělých . Kritéria pro definování dospívání se v průběhu historie lišila. Dospívání je obvykle poznamenáno biologickými změnami vyvolanými hormonálními změnami v pubertě a jeho sociální trvání souvisí se stupněm finanční závislosti na rodičích. Dospívání obvykle končí dosažením civilní většiny , která se v jednotlivých zemích liší.
Biologicky definuje Světová zdravotnická organizace adolescenty jako mladé lidi ve věku 10 až 19 let, ale podle dalších vědců může být přechodné období mezi dětstvím a dospělostí až 25 let. V období od většiny do věku 25 let však velmi zřídka mluvíme o dospívajících, ale spíše o „mladých dospělých“.
Dospívání je jedním z věků života popsaných ve velmi starodávných spisech. Životní věky jsou ve středověké literatuře často přítomny, ale velmi se liší, od tří do dvanácti stádií se v pozdním středověku nejčastěji používá sedm . První věky života pak rozlišují:
Ve středověku na Západě mladí lidé ve 14 letech opustili své domovy, aby šli do učňovského vzdělávání nebo aby sloužili v jiných domech. Nyní XIX th století, industrializace , proporce větších a větších mladistvých zůstat v rodinném domě a jít do práce na podporu své rodiny až do věku manželství. Ve XX th století, pokroky v ochraně dětí a mladých lidí , vytvoření povinné školní docházky a zvyšuje časový školní upevnily tento jev: mladí lidé dnes zůstat v rodinném domě na mnoho let po skončení jejich dětství. Na sociální a psychologické úrovni tento fenomén staví dospívající do nové situace, do finanční závislosti na rodičích (umožněno zejména poklesem porodnosti a zvýšením kvality života zejména u prostornějšího bydlení). Celá rodinná dynamika se mění. Adolescence pak přináší nové problémy, zejména nové typy konfliktů nebo vztahů s rodiči a mladšími sourozenci.
Na začátku XXI th století, typický rodičovská závislost pokračuje v dospívání pokračovat, zadávání dospělé odpovědnosti je později, když nástup puberty dříve, což odráží zlepšení výživy a lékařské pokroky. Doba dospívání se tedy prodlužuje a věk pozdní adolescence je předmětem debaty.
V jakém věku dospívání začíná a v jakém končí? Věkové hranice odpovídající dospívání jsou částečně libovolné. To platí také pro otázku definice věků dětství nebo dospělosti. Tyto limity stanoví biologické a sociální faktory. Definice dospívání se tedy lišila podle doby a sociálních a fyzických změn pozorovaných u dětí a mladých dospělých.
Na začátku XX -tého století, G. Stanley Hall definuje dospívání jako období rozvoje 14 až 24 let ve svém pojednání o dospívání. O padesát let později definuje Světová zdravotnická organizace dospívání jako věkovou skupinu od 10 do 19 let včetně. The Convention Dětské Práva na OSN definuje dětství jako v období od narození do 18 let a dospívání jako období od 10 do 19 let. Organizace spojených národů zároveň hovoří o kategorii mládeže od roku 1985, aniž by však definovala věky, kterým toto období života odpovídá. Šestnáctiletým člověkem tedy může být dítě, teenager a mladý člověk, protože tato období se částečně překrývají.
Nástup dospívání je jasněji definován než konec. Nástup dospívání je poznamenán nástupem puberty , biologickým procesem vyvolaným hormony, který způsobuje adrenarche (mezi 6 a 9 lety), růstový spur a gonadarch . Tento plán se však velmi liší od člověka k člověku, podle regionů světa a podle pohlaví. Proces puberty začíná dříve u dívek než u chlapců .
U dívek je nástup puberty (vývoj prsu) obvykle pozorován ve věku 8,5 až 13,3 let. Ochlupení se objeví v následujících měsících, následuje podpaží vlasy . První období se vyskytují v průměru 2 až 2,5 roku po nástupu puberty, nebo přibližně 12,5 až 13 let (rozmezí 10 a 15 let).
U chlapců je nástup (vývoj varlat) pozorován mezi 10 a 15 lety, ochlupení se objeví o několik měsíců později a podpaží jeden rok po ochlupení.
Mimo tyto limity hovoříme o předčasné pubertě (u dívek před 8 lety a u chlapců před 10 lety) a pozdní nebo opožděné pubertě (nepřítomnost nástupu prsu po 13 letech u dívek a rozvoj rakoviny prsu). varle po 15 letech u chlapců).
Puberta začíná dříve ve společnostech nebo regionech, kde jsou výživové a zdravotní služby přiměřené, ve srovnání s chudšími regiony.
V Evropě se v letech 1850 až 2000 ve většině průmyslových zemí věk nástupu menstruace dívek snížil o 4 roky. V Číně bylo za posledních 25 let pozorováno snížení o 4,5 roku (údaje za rok 2018). Lze tedy předpokládat, že nástup puberty nastává v průměru kolem 10. roku věku, ačkoli mladí lidé v tomto věku jsou stále považováni za děti.
Dospívání není jen změna sexuálního zrání. Po hormonálních změnách dochází k mnoha dalším změnám: fyziologickým, psychologickým, sociálním. Tyto aspekty jsou rovněž brány v úvahu při definici dospívání a při debatách o věku odpovídajícímu dospívání. Na sociální úrovni, finanční závislost na rodičích je rozšířen ve druhé polovině XX -tého století. Podobně, manželství a rodičovství, jakmile vstupní markery v dospělosti byly také odsunul několik let na konci XX th století a soužití, včetně homosexuál, stal se lépe a lépe přijímány společensky. Konec dospívání je proto obtížnější definovat a je předmětem debaty.
To znamená, že právní předpisy ve vztahu vůči dětem za cíl chránit (například zakázat konzumaci alkoholu před určitého věku) a udělit oprávnění od určitého věku (jako je právo volit ). V mnoha zemích se většina , věk, ve kterém jsou povoleny určité činnosti považované za privilegium dospělých, může lišit v závislosti na dotyčných činnostech, konkrétně na tom, zda tyto činnosti chrání dítě před újmou nebo mu poskytují ochranu. nová privilegia, která mu umožní získat nezávislost. Například v Japonsku se věk pro hlasování v roce 2016 snížil z 20 na 18 let. Zákonný věk povolený pro nákup alkoholu však zůstal nezměněn (20).
Podle dalších definic by se adolescence pohybovala od 10 do 24 let. Ty jsou založeny na sociálních a lékařských argumentech, včetně skutečnosti, že lékařské znalosti ukázaly, že tělo pokračuje v zrání až do věku asi 25 let, a zejména v prefrontálních oblastech mozku zapojených do emoční kontroly a plánování chování. Tato změna by umožnila mladým dospělým ve věku 18–24 let, často v tomto věku stále závislým, těžit z lepších podmínek lékařské a sociální ochrany.
V roce 2016 byla globální populace adolescentů (10 až 24 včetně) odhadována na 1,8 miliardy, což je největší populace adolescentů, jakou kdy svět poznal. V roce 2015 odhadla Světová zdravotnická organizace s použitím různých věkových kritérií (10 až 19 let) počet dospívajících na 1,2 miliardy, což je každý šestý člověk.
Puberta je fenomén spouštěný endokrinním systémem a probíhá ve dvou fázích: adrenarche (zrání nadledvin) a gonadarch o několik let později (zrání pohlavních žláz).
Hlavní fází puberty u mužů je spermarche : první ejakulace , ke které dochází v průměru kolem 13. roku. Pro ženy je to menarche : nástup menstruace , ke kterému dochází v průměru mezi 12 a 13 lety. Fyzické a hormonální změny však začínají před touto událostí, přibližně ve věku 8 let, kdy nadledviny produkují stále vyšší hladinu androgenních hormonů a vývoj pak postupuje postupně.
Když jsou dodržována první pravidla, prsa mladé dívky jsou ve fázi 3 Tannerovy stupnice. Tannerova stupnice popisuje fyzické změny sekundárních pohlavních charakteristik, ke kterým dochází během puberty, a popisuje je pět Tannerových fází pojmenovaných podle britského pediatra Jamese Tannera, který vyvinul systém kategorizace.
Primární pohlavní znaky jsou ty, které přímo souvisejí s orgány reprodukčního systému .
Změny sekundárních pohlavních charakteristik zahrnují všechny změny, které přímo nesouvisejí se sexuální reprodukcí. U chlapců tyto změny zahrnují vzhled ochlupení , růst chloupků na obličeji a těle, vylučování hlasu , drsnost kůže kolem paží a stehen a zvýšený vývoj svalů. Potních žláz . U žen jsou sekundárními sexuálními změnami vývoj prsou , zvětšení boků, vývoj ochlupení a podpaží.
Chlapec i dívka mohou mít akné , což je vylučování kožního mazu tělem v důsledku hormonálních procesů .
Hormonální změny mohou také částečně vysvětlit zvýšenou emocionalitu a výkyvy nálady u adolescentů, jako je úzkost, nepřátelství nebo příznaky deprese, které se zvyšují v průběhu puberty.
Růstový spurt je rychlý nárůst výšky a hmotnosti během puberty, který je výsledkem současného uvolňování růstových hormonů, hormonů štítné žlázy a androgenů .
Růstový spurt začíná u dívek ve věku 9½ až 14½ let (v průměru kolem 10 let) a trvá dva roky. Začíná to později u chlapců, kolem 10 a 16 let (v průměru 12 nebo 13). Z tohoto důvodu mají dívky tendenci být vyšší a silnější než chlapci ve věku od 11 do 13 let.
Během vrcholného tempa růstu (v době, kdy je růst nejrychlejší) rostou adolescenti tempem růstu přibližně stejným jako u velmi malého dítěte: kolem 10,3 cm u mladých mužů a 9 cm u mladých dívek po dobu jednoho roku.
Dívky obvykle dosáhnou svého fyzického vývoje ve věku 15–17 let, zatímco chlapci končí pubertu kolem 16–17 let. Jakékoli zvýšení výšky po období po pubertě je vzácné.
K zrychlení růstu v různých částech těla dochází v různých časech, ale u všech dospívajících je pořadí sekvence zcela pravidelné. Nejprve se vyvinou končetiny (hlava, ruce a chodidla), poté paže a nohy, poté trup a ramena. Tento nerovnoměrný růst je jedním z důvodů, proč se tělo teenagera může jevit neúměrně.
Na konci puberty se konce dlouhých kostí uzavírají v procesu zvaném epifýza . V těchto změnách skeletu mohou existovat etnické rozdíly, které mohou s věkem odpovídat za různá rizika vzniku osteoporózy nebo zlomenin kostí.
Další řada důležitých fyzických změn během puberty se týká distribuce tělesného tuku a svalové hmoty . Teenageři také zaznamenávají výrazné zvýšení hmotnosti . Přírůstek hmotnosti během dospívání představuje téměř polovinu tělesné hmotnosti dospělého člověka. Mladí lidé, dospívající nebo mladí dospělí mohou pokračovat v přirozeném růstu svalové hmoty, a to i po pubertě.
Tento proces je u žen a mužů odlišný. Před pubertou není téměř žádný rozdíl mezi pohlavími v distribuci tuku a svalů. Během puberty chlapci získávají svalovou hmotu mnohem rychleji než dívky, i když obě pohlaví zaznamenávají rychlý vývoj svalů. Pokud obě pohlaví vidí nárůst tělesného tuku, je tento nárůst u dívek mnohem větší. Zvýšení tělesného tuku u dívek začíná v letech před pubertou. Poměr svalů a tuků u postpubertálních chlapců je asi tři ku jednomu, zatímco u dívek je to asi pět ze čtyř. Tento rozdíl by mohl částečně vysvětlit rozdíly mezi pohlavími v atletickém výkonu.
Pubertální vývoj ovlivňuje také oběhový a dýchací systém : srdce a plíce adolescenta se zvětšují a zvětšují. Tyto změny vedou ke zvýšení síly a tolerance k cvičení . Rozdíly mezi pohlavími jsou patrné, protože muži mají tendenci rozvíjet „větší srdce a plíce, vyšší systolický krevní tlak, nižší klidovou srdeční frekvenci, větší kapacitu pro přenos kyslíku v krvi, vyšší úroveň přenosu kyslíku v krvi, větší sílu k neutralizaci chemických látek ze svalu cvičení, vyšší hladiny hemoglobinu a více červených krvinek “.
Některé z těchto pozorovaných rozdílů mohou ovlivnit kulturní nebo environmentální faktory. Bylo například pozorováno, že dívky během pre-adolescence snižují svoji fyzickou aktivitu asi o 50%. Jsou vystaveni většímu riziku než chlapci, že dostávají nedostatečnou výživu , která často postrádá důležité mikroživiny , jako je železo .
Celosvětově ve všech zemích, bohatých i chudých, není hlavní příčina úmrtí adolescentů infekční, ale má sociální, preventivní a náhodný původ. Přehled studií z let 1985 až 2004 zahrnujících adolescenty a mladé dospělé ve věku od 10 do 25 let naznačuje, že celosvětově jsou hlavními příčinami úmrtí neúmyslná zranění, následovaná vraždami, válkami a mezilidským násilím. V roce 2015 byly hlavní příčinou úmrtí dospívajících na celém světě dopravní nehody .
V roce 2009 studie zohledňující celosvětové údaje o tomto tématu ukázala, že úmyslná a neúmyslná zranění jsou odpovědná za dvě z pěti úmrtí mladých lidí. Úmrtnost je v chudých zemích mnohem vyšší: v roce 2004 bylo z celkového počtu 2,6 milionu úmrtí mezi dospívajícími a mladými dospělými (ve věku 10 až 24 let) 97% úmrtí v subsaharské Africe a Asii z jihovýchodu . Tato studie naznačuje, že celosvětově je mezi dívkami mateřství odpovědné za velkou část úmrtí (15%) v důsledku komplikací těhotenství, potratů nebo porodu . AIDS a tuberkulózy jsou zodpovědné za 11% úmrtí na celém světě. Mezi mladými muži tvoří dopravní nehody 15% úmrtí (6% u žen), násilí 12%. Sebevražda je zodpovědný za 6% úmrtí.
V Quebecu jsou dopravní nehody hlavní příčinou úmrtí lidí ve věku 15 až 24 let. Sebevražda je druhou hlavní příčinou úmrtí 15–19letých v Quebecu (například 213 úmrtí v roce 2005). Sebevražda mladých lidí postihuje třikrát více chlapců než dívek, postihuje pětkrát až sedmkrát více mladých lidí z národů „Prvních národů“, zejména Inuitů , a ovlivňuje řídce osídlené regiony mnohem více než městské regiony.
Podle průzkumu Světové zdravotnické organizace z roku 2000 se velká většina adolescentů považuje za zdraví v západních zemích. Mnoho z nich však trpí bolestmi hlavy, zad, břicha, nervozitou, únavou a cítí se osaměle nebo depresivně.
Zdravotní problémy v dospívání se velmi liší od problémů v raném dětství. Jde méně o boj s infekčními chorobami než o léčbu nebo prevenci úrazů a rizikového chování.
Nedostatek spánku je u dospívajících velmi častým problémem: ovlivňuje se doba spánku a kvalita spánku. Tento jev může vést k poruchám nespavosti v dospělosti. U dospívajících nedostatek spánku zvyšuje akademické problémy snížením motivace, pozornosti a zvýšením podrážděnosti. Ospalost je příčinou mnoha dopravních nehod u osob ve věku 16–29 let.
Poruchy spánku u dospívajících jsou způsobeny večerními aktivitami, ale také biologickými rytmy, které se během dospívání mění: melatonin se vylučuje později v noci po pubertě.
Obezita a nadváha jsou významným rizikovým malnutrice ovlivnit dospívajících. Epidemie obezity postupuje a je spojena s mnoha chorobami, zejména s nárůstem diabetu typu II ve stále mladším věku. Deficity mikroživin , někdy označované jako „skrytý hlad“ nebo „neviditelný hlad“, mají dopad také na mnoho mladých lidí. Pochází z výživy s nízkým obsahem ovoce a zeleniny a příliš bohaté na mastné produkty a sacharidy, nebo někdy může být výsledkem stravovacích návyků s vyloučením určitých skupin potravin (například veganství ).
O poruchy příjmu potravy spojené s obavami se nespokojenosti s tělem a tělesný vzhled může být instalován během dospívání a může vést k mentální anorexie nebo bulimie .
Rizikové chování (řízení na silnici, užívání alkoholu a drog, násilí, nechráněný sex atd.) Jsou hlavními příčinami úmrtí dospívajících po celém světě. Osamělost a deprese jsou také významným rizikovým faktorem, přičemž vysokou příčinou úmrtí jsou také sebevraždy.
Nástup dospívání je poznamenán pubertou pod vlivem hormonů , ale konec dospívání není jasně definován (variabilní podle společností a kultur a podle jednotlivců). Dospívání prochází velkými změnami, jejichž důsledky jsou afektivní a kognitivní, a to v důsledku trojitého zrání (fyzického nebo hormonálního, psychologického a sociálního). Tato zrání mohou být odložena: fyzicky dospělý adolescent může udržovat chování dítěte, malé dívky pod rodinným nebo společenským tlakem se chovat jako dospělí, mladý fyzicky a psychicky dospělý nemusí dosáhnout své autonomie ze sociálních důvodů.
Myšlení adolescenta se transformuje: stává se schopen uvažovat abstraktnějším a komplexnějším způsobem, což umožňuje jeho morální úsudek enormně pokročit. Dospívající má tedy mentální nástroje, které mu umožňují rozhodovat se, a kritický smysl, který ho někdy vede k pochybnostem o zákonech nebo pravidlech pro dospělé. Tyto sexuální disky jsou stále častější a intenzivnější. Vztahy s vrstevníky nabývají velkého významu. Dospívání je však poznamenáno také pocitem nezranitelnosti, který zvyšuje rizikové chování a může dospívajícího vystavit novým nebezpečím.
Tyto změny jsou nejčastěji paradoxní, jsou vnímány jako pozitivní i negativní současně. Autonomie zahrnuje hrozbu ztráty, nutnost rozhodovat se zahrnuje vzdání se. Stejně tak udržování rodičů na dálku vyžaduje současně potřebu jejich náklonnosti. Hledání blízkosti s ostatními dospívajícími může být doprovázeno pocitem osamělosti v jejich společnosti.
Viz psychologie adolescentů , romantické vztahy nebo článek v angličtině o sexualitě v dospívání ( fr ) .
Některé rysy vývoje adolescentů jsou více zakořeněny v kultuře než v biologii člověka nebo kognitivních strukturách. Kultura je definována jako „symbolický a chování dědičnosti získaných od minulosti, které poskytuje rámec Společenství pro to, co je oceněna“ . Kultura je naučená a společensky sdílená a dotýká se všech aspektů života člověka. Sociální odpovědnost, vyjádření pohlaví nebo přesvědčení jsou příklady toho, co se může lišit v závislosti na kultuře.
Kromě toho charakteristické rysy mládeže , jako je oděv, hudba, použití médií, zaměstnání, umění, jídlo a pití, volný čas a mluvený i psaný jazyk , tvoří mladou kulturu .
Kultura není vázána jen na národ nebo etnický původ. Mnoho kultur nebo subkultur je přítomných v zemi a v rámci etnické skupiny. Aby se zabránilo etnocentrismu , musí být vědci opatrní, aby nedefinovali roli kultury v dospívání na základě jejich vlastních kulturních předsudků.
Životní styl adolescenta v dané kultuře je hluboce ovlivněn rolemi a povinnostmi, které má převzít, zejména jeho rodinnými povinnostmi. Například se od dospívajících očekává, že v některých kulturách významně přispějí k domácím pracím a rodinným odpovědnostem. Domácí práce lze popsat podle toho, zda se týkají samotného jednotlivce nebo rodiny. Tyto úkoly se liší nejen mezi kulturami, ale také podle věku teenagera a podle rodin. Výzkum ukazuje, že účast adolescentů na rodinných pracích a rutinách má pozitivní vliv na vývoj adolescentů, pocit vlastní hodnoty a péči a starost o ostatní.
Některé kultury také očekávají, že se dospívající budou podílet na finančních odpovědnosti. Podle domácí ekonomie a finančních pedagogů si dospívající rozvíjejí dovednosti v oblasti správy dobrých peněz praktikováním úspor výdajů a plánováním budoucích ekonomických cílů. Rozdíly mezi rodinami v rozdělení finanční odpovědnosti nebo alokaci kapesného mohou odrážet rozdíly v sociálních podmínkách, v rámci rodinných procesů, které jsou samy ovlivňovány kulturními normami a hodnotami, jakož i podnikatelským sektorem a tržní ekonomikou daného společnost. Například v mnoha rozvojových zemích je z ekonomických důvodů běžné, že dospívající musí opustit školu a začít pracovat.
Dospívání znamená pro mnoho mladých lidí začátek vstupu do pracovního života; počet adolescentů v pracovní síle však klesá se zvyšující se dostupností a vnímaným významem vysokoškolského vzdělávání. Například v Číně bylo v roce 1980 zaměstnáno 50% 16letých, ale v roce 1990 tento podíl klesl na 25%.
Čas, který adolescenti tráví prací a volným časem, se v jednotlivých kulturách velmi liší v závislosti na kulturních normách a očekáváních a také na různých socioekonomických faktorech. Američtí dospívající tráví ve škole nebo v práci méně času a více času volnočasovými aktivitami (sport, randění, péče o svůj vzhled atd.) Než dospívající v mnoha jiných zemích.
Pokud jde o právní otázky, je zákonem upraveným pro období dospívání, který je ve Francii málo diskutován, ale v mnoha zemích existuje, většina .
Díky novým technologiím se objevily v letech 2000 a 2010, dospívající mají přístup k více a více médií s využitím počítače, mobilní telefony, videohry a další media-narozený XX th století ( walkman , televize). Toto jsou média založená na obrazovce a někteří autoři hovoří o „kultuře obrazovky“.
Ve Francii děti a dospívající často sledují televizi bez ohledu na jejich věk, ačkoli dospívající ve věku 15/17 ji sledují déle (večer). Od 12 let mladí lidé poslouchají mnohem více hudby ( kazety , CD , rádio atd.); zájem o hudbu a čas strávený posloucháním hudby se dále zvyšuje ve věku 15/17 let: 72% lidí ve věku 15/17 let poslouchá CD nebo kazety denně a hudba je na vrcholu témat, která je nejvíce zajímají a se kterými nejvíce diskutují se svými přáteli. Tyto videohry se začaly používat během dospívání (21% denního používání v 9/11 letech, 22% v 12/14 letech) a zdá se, že klesají (12% v 15/17 letech). Děti ve věku 15/17 let se liší od mladistvých, pokud jde o důležitost jejich komunikace se svými vrstevníky: setkání, výlety, telefonní hovory , zprávy , nabývají velkého významu. V tomto věku klesá četba knih ve prospěch čtení časopisů. Nejvýznamnějším výsledkem výzkumu je, že používání internetu podporuje sedavý životní styl, který má negativní vliv na fyzickou aktivitu dospívajících. Sedavý životní styl souvisí s časem stráveným na internetu; Avšak sedavý životní styl dospívajících je spojen s nadváhou i duševními problémy, zejména depresemi .
Od roku 2010 došlo k poklesu používání rádiových a tiskových médií pro mladší generace. Druhá možnost upřednostňuje digitální média: interaktivnější a rychlejší. Je třeba poznamenat použití několika médií. Ve skutečnosti 8% dospívajících používá pouze jedno médium týdně, zatímco 32% používá denně televizi a / nebo rádio a internet.
Sociální sítě a zejména Facebook zaujmou v monitorování zpráv stále více místa. Ve skutečnosti dnes mladí lidé opouštějí tradiční média ve prospěch digitálních sociálních sítí, což vede k „novému ekosystému spotřeby informací“. Nyní 73,3% mladých lidí získává informace prostřednictvím Facebooku .
Dospívající jsou vystaveni rostoucí míře marketingových obrazů prostřednictvím více médií (noviny, televize, internet). Marketingové kampaně i odvětví volného času však vystavují hlavně idealizovaná (a často nereálná) vyobrazení krásy . Tato nadměrná expozice je příčinou silného nárůstu nespokojenosti s vlastním obrazem, svým vzhledem: tělesná nespokojenost. U dospívajících je nespokojenost těla často spojena s hmotností, nízkou sebeúctou a atypickým výběrem stravy nebo jídla . Ačkoli existuje větší sociální a mediální tlak na vzhled dívek, chlapci jsou také negativně ovlivněni těmito obrazy idealizovaných těl.
Vliv médií na nespokojenost těla u dospívajících vědci hodně studují. Meta-analýza 77 studií ukazuje, že negativní účinky expozice médií na sebehodnocení u žen jsou významné a malé až střední velikosti.
Dospívající jsou obecně stále více připojeni k internetu a mají přístup k mnoha různým zdrojům informací. Ne vždy však mají odborné využití vyhledávačů a sociálních sítí: některé z nich mají tendenci přednostně konzultovat informace, které byly předloženy algoritmy vyhledávačů nebo které byly na sociálních sítích nejvíce sdíleny sítí. Tváří v tvář šíření dezinformací na webu je nezbytné rozvíjet jejich dovednosti v informačním výzkumu a ověřování a senzibilizovat je na kritické myšlení .
V roce 2000 se sociální sítě rozšířily. Velká část adolescentů je používá pravidelně. V roce 2012 ve Spojených státech průzkum mezi 251 středními školami uvedl, že 73% dětí ve věku 12-17 let uvedlo, že mají alespoň jeden profil na sociální síti. 68% dospívajících odesílá zprávy každý den; 51% navštěvuje stránky sociálních sítí denně a 11% odesílá nebo přijímá tweet alespoň jednou denně. Mnoho dospívajících je velmi aktivních: 23% používá každý den dva nebo více různých typů sociálních médií.
Používání síťových a elektronických komunikačních technologií ovlivňuje adolescenty v jejich sociálním rozvoji. Přehled otázek dospěl v roce 2015 k závěru, že „dospívajícím chybí strategie řešení kyberšikany , která je vždy spojena se zvýšeným rizikem deprese“.
Některé výzkumy naznačují, že i internetová komunikace má kladné stránky: přibližuje přátele a je přínosem pro sociálně úzkostlivé dospívající, pro něž je online interakce snazší než interakce tváří v tvář.
Studie v šesti evropských zemích naznačuje, že jsou to zejména nejmladší adolescenti, kteří jsou vystaveni riziku rozvoje duševních problémů z důvodu příliš intenzivního využívání sociálních sítí, zatímco starší adolescenti pravděpodobněji těží z výhod těchto sítí na sociálních médiích. .
Za účelem prevence a senzibilizace mladých lidí na nebezpečí digitálních technologií zavedla Francie v roce 2013 výuku mediální a informační výchovy (EMI) svěřenou všem učitelům v prvním a druhém stupni. Cílem této výuky je poskytnout studentům solidní znalosti médií, sítí a informačních jevů. Jedná se například o boj proti fenoménu „ filtračních bublin “, o kterém se domníval Eli Pariser .
Široká definice dospívání je přechod od dětství k dospělosti (ne) . Podle Hogana a Pierra (1986) může tento přechod zahrnovat ukazatele, jako je opuštění školy, nástup do zaměstnání na plný úvazek, opuštění rodinného domu, přístup k naplňující sexualitě, manželský život (s manželstvím nebo bez něj), stát se rodič. Doba trvání tohoto přechodu se liší podle kultury a sociální třídy: od několika let v chudých zemích do deseti let a více ve středních a vyšších třídách bohatých zemí. Jinde je však přechod kratší.
Náboženství a jejich zvyky často označují vstup do věku dospělosti obřady a obřady průchodu . V některých společnostech jsou iniciační obřady doprovázeny fyzickými známkami, převlečením, tetováním nebo skarifikace . Obřady jsou často pouze symbolické a obřady jsou příležitostí k oslavám v širší rodině a v náboženské komunitě.
Guan Li ( konfucianismus , Čína).
Ji Li (konfucianismus, Čína).
Seijin shiki ( šintoismus , Japonsko ).
Okuyi (en) ve střední Africe.
Tento přechod lze poznačit místními tradicemi kolem patnácti nebo šestnácti let: Quinceañeras nebo „patnáctiletý festival“ v latinskoamerických zemích a Karibiku), Sweet Sixteen (oslava šestnácti let). V Severní Americe), debutantské plesy , atd. Severních oblastech Evropy vyvinuli non-náboženské obřady průchod do dospělosti (v) , jak Jungendweihe Německu (třináct) nebo mládežnických táborů.
Tyto propagační koule jsou narozeniny (s plnoletosti nebo dvacet let) mají také zvláštní význam a jsou často předmětem oslav.
Může strom ( Francie ).
OSN uznává, že mladiství (do 18 let) mají konkrétní slabá místa a potřebu přístupu k různým zdravotních a vzdělávacích služeb a různých sociálních služeb , přizpůsobené jejich věku a jejich problémy.
Toto právo je výslovně zahrnuto v oblasti lidských práv a podle Světové zdravotnické organizace, která v roce 2019 zveřejnila několik pokynů a doporučení k tomuto tématu, „ve skutečnosti nejsou poskytovatelé těchto služeb ani systémy, v nichž pracují, obecně organizováni tak, aby splňovali potřeby a vymáhání práv dospívajících “ . Je třeba zintenzivnit úsilí o vybudování „dovedností a empatie učitelů, zdravotnických pracovníků, sociálních pracovníků a dalších“ v této oblasti. Normy a tradice Společenství mají významný dopad na zdraví dospívajících dívek, což často vyžaduje „podporu progresivních a sociálně příznivých opatření“ , přesto WHO často konstatuje, „zejména s ohledem na sexuální a reprodukční zdraví adolescentů“, normy a tradice jsou překážka, ne pomoc “ . Nerovné role mezi oběma pohlavími , sociální normy podporující „škodlivé tradiční praktiky, jako je mrzačení ženských pohlavních orgánů , normy, které připouštějí násilí na ženách a dívkách , normy, které se vyhýbají předmětu sexuality a sexuality, reprodukce a normy nepřátelské vůči tomuto ustanovení o sexuální výchově a sexuálního a reprodukčního zdraví“ . K překonání těchto překážek zveřejnila WHO v roce 2019 aktualizovaná doporučení týkající se „zdraví a práv dospívajících ve věcech sexuality a reprodukce “ .
V roce 2017 vyzvala WHO k urychlení opatření přijatých ve prospěch dospívajících a v roce 2019 připomíná, že každá lidská bytost, zejména ve věku dospívání, má právo - kromě reakce na základní potřeby a všeobecné vzdělání - na :
Podle WHO ve většině zemí nyní zákon ukládá zdravotní a sociální opatření přístupná všem dospívajícím a mezinárodní a národní právo teoreticky ukládá orgánům jejich plnění, s povinností prostředků a / nebo výsledků; to znamená, že tyto orgány musí poskytnout lidské, materiální a finanční zdroje nezbytné pro formulaci, uplatňování a hodnocení strategií umožňujících dodržování práv dětí a dospívajících, včetně práva na vzdělání, a někdy - pouze v některých zemích - právo na komplexní sexualitu a výchovu k sexuálnímu zdraví). Toto právo zůstává v roce 2019 podle WHO „výjimkou a nikoli pravidlem“ , a to kvůli stále častým překážkám, jako je nedostatek vyhrazených zdrojů v zemích války, krize nebo v situaci velké chudoby. Někdy se jedná o nedostatek legislativy, nebo existence protichůdných právních předpisů (např. Často odpovědné ministerstvo zdravotnictví má povinnost informovat a poskytnout potřebné antikoncepční služby pro všechny osoby v produktivním věku, ale další právo vyžaduje souhlas rodičů pro poskytnutí zdravotních služeb pro nezletilé Souhlas rodičů brání dospívajícím v přístupu k informacím a prevenci, pohlavnímu styku, očkování a antikoncepčním službám, na které mají nárok, tím, že jsou vystaveni pohlavně přenosným chorobám (zejména HIV), nechtěným těhotenstvím, sexuálnímu násilí Sociální stigma také zůstává silnou překážkou v přístupu k účinným formám pomoci, ke spravedlnosti a dokonce ke službám. Péče po znásilnění, incestu, násilí mezi intimními partnery a v případě pohlavně přenosných nemocí I když zákon přiznává práva dospívajícím, předsudky mezi úředníky odpovědný za policii, spravedlnost, zdraví někdy vede k odmítnutí chránit nebo poskytovat péči nebo služby, jako je antikoncepce nebo bezpečný potrat, nebo jednoduše informační kampaně o antikoncepci (zejména u svobodných dospívajících). Rasové nebo sociálně-náboženské předsudky někdy vedou k ohrožení zdravotnických pracovníků, pokud uplatňují práva dětí a dospívajících. I když je sexuální výchova oficiálně součástí školních osnov, samotným učitelům často chybí adekvátní školení v „strategiích participativní facilitace“ a „pozitivních metodách bez hodnotových úsudků“ , stejně jako kvalitní učební materiál pro komplexní sexuální výchovu a mnoho dospívajících, kteří jsou mimo školu, nečtou dobře, jsou zdravotně postižení nebo nemají přístup ke škole a / nebo informacím, nebo jsou to často ti, kteří riskují nejvíce.
Někdy také existují tabu , výjimky nebo odmítnutí aplikovat zákony (například pro věk manželství nebo například umožnění bezpečného potratu). Předsudky existují i mezi rodiči; zejména si velmi často myslí, že komplexní sexuální výchova povzbudí adolescenty k dřívějšímu nebo rizikovějšímu sexu (az tohoto důvodu jsou programy sexuální výchovy ve srovnání s mezinárodními doporučeními často oslabeny nebo omezeny); Všechny vědecké průzkumy a studie však ukazují, že úplné sexuální informace nijak nezvyšují sexuální aktivitu, rizikové sexuální chování ani míru infekce HIV nebo jinými sexuálně přenosnými chorobami. WHO podporuje šíření těchto informací tak, aby měli dospívající přístup k informacím, které potřebují, a k „komplexní, přesné a přiměřené věku“ sexuální výchovy .
: dokument použitý jako zdroj pro tento článek.